对高职数学课堂提问现状的调查、分析与对策研究

学会提问是培养创新能力的前提。在当前高职数学课堂教学中，学生对数学学习兴趣严重缺乏、教师教学方法、评价标准陈旧落后、缺少对学生提出问题的方法指导是导致学生“不想、不敢、不会”提出问题的主要原因。因此我们要培养学生对数学的学习兴趣、鼓励学生提问、教给提问方法，从而使学生“想提问、敢提问、会提问”，促进学生创新思维能力的提高。