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| 细说英雄人物 --以"评价历史人物"为例探究网络环境下的历史任务驱动式教学 | |
| 引用本文： | 朱丽媛.细说英雄人物 --以"评价历史人物"为例探究网络环境下的历史任务驱动式教学[J].信息技术教育,2003(2):71-72. |
| 作者姓名： | 朱丽媛 |
| 作者单位： | 广东省佛山市华英学校 52800 |
| 摘 要： | 随着网络时代的到来,网络走入了课堂,它推动了新一轮教学改革的浪潮,如何将网络信息技术与课程进行高效整合已经成为教育研究领域的一个热点,各种基于网络的教学模式如雨后春笋般涌现,任务驱动式课堂教学模式就是其中的一种,笔者在教学实践中对这一新型的教学模式进行了探究和思索。一、教学流程1.创设情境,激趣引入情境:某电视台拟拍一部耗资巨大的以中国古代历史人物为题材的电视剧,为保证电视剧的质量,在拍摄前,要求导演需用Word、Powerpoint或Frontpage软件作为制作工具将拍摄的重要环节(如:正确评价所拍摄的历史人物;详细说明当时的… |
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