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| 多媒体让物理课堂更加生动 | |
| 作者姓名： | 邱红 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市七都中学 |
| 摘 要： | 心理学研究表明．对同样的学习材料．采用单用听觉、单用视觉、听觉视觉并用这三种方法．记忆效果是依次递增的．而且听觉视觉并用比前两者效果明显好得多。而多媒体技术具有丰富的表现力．它通过色彩、声音、图像、文本和动画直观地表现物理现象．利用丰富多彩的视听形象吸引学生的注意力． |
| 关 键 词： | 多媒体技术 物理现象 课堂 并用比 听觉 心理学 视觉 表现力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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