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| 明确主题,永葆活力——以网络课程“数字摄影技术与艺术”为例 | |
| 引用本文： | 柳素芬.明确主题,永葆活力——以网络课程“数字摄影技术与艺术”为例[J].信息技术教育,2011(23). |
| 作者姓名： | 柳素芬 |
| 作者单位： | 徐州师范大学信息传播学院; |
| 摘 要： | 网络学习主题和学习资源是构成网络学习共同体的重要因素,明确的学习主题任务,完善的学习资源,是滋育学习共同体的阳光、空气和水分,充分发挥它们的作用,能够大大提高网络学习效果,对构建并保持网络学习共同体的活跃性有着极其重要的作用和意义。 |
| 关 键 词： | 学习内容 数字摄影 信息资源 主题 学习者 摄影技术 学习共同体 定位网络 网络学习资源 艺术 |
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