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| 加强情感渗透,提升阅读教学的人文高度 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省徐州市铜山区单集镇寿山小学 |
| 摘 要： | <正>在语文教学中,很多教师都过分注重语文基础知识的落实和实践,而忽略了语文知识当中蕴藏的丰富的人文资源,导致学生在写作的时候功利化,注重实用性,缺乏人文价值和情感内涵,有基于此,笔者认为,教师要从情感的角度加强课堂,情绪和情感的引导渗透,拨动学生内心的情感之弦,由此带领学生发现课文中蕴藏的人文之美。现根据自己的教学实践谈谈体会。一、立足课堂导语,激发学生的情感动力在小学语文教学中,教师一方面要引导学生快速进入 |