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| 探·析·品:小学写景散文教学的三要素 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市吴江区屯村实验小学 |
| 摘 要： | <正>写景散文,非常具有美学价值的一种文体,继承了古代的文学传统,追求一种人与自然的和谐,追求人的自然化、物态化。写景散文往往没有完整的故事情节,而是用一些片段和场景组成,因此带领小学生鉴赏这样的文本有一定难度。一、探寻文本明晰的脉络1.脉络在题目中题目,文章的眼睛也!在题目上我们可以大做文章,有时文章的脉络就藏在题目之中。例如《黄山奇松》一文,课题黄山奇松四个字中最关键的就是奇字,教学时以此为线索,抓住文章脉络,紧紧围 |