论形成性评价在中职英语教学中的指导价值

当前中职英语教学普遍采用终结性评价,学生的学习情况以最终的一次或者几次考试作为评定,这样毫无变化的评定措施对于中职学生除了一个分数值外毫无价值。根据中职学生起点低、学习兴趣不浓等特点可以看出,形成性评价对于学生的成长与发展更具指导意义,能够明显体现出学生的发展现状。