|
|||||
|
|
| 试论小学体育课如何实施研究性学习 | |
| 引用本文： | 柏茂.试论小学体育课如何实施研究性学习[J].网友世界,2014(12):218-218. |
| 作者姓名： | 柏茂 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市暨阳实验小学,江苏张家港215600 |
| 摘 要： | 正传统体育课通常要求学生的练习整齐划一,步调一致,过分强调教师的教,而忽略了学生的学与练。虽然组织形式看起来很美,但课后留给学生的只是肌肉的酸痛,不能带给学生永久的体育享受。体育课的研究性学习要求我们必须尊重学生,发挥他们的主观能动性,使学生活动由被动练变成主动练,由强制体育向自发体育转变。让他们在自主的活动中发现问题、研究问题、解决问题,提高身体素质,培养创新能力。1、对体育课教学实德研究性学习的认识 |
| 关 键 词： | 小学体育课 传统体育课 身体素质 运动项目 课堂气氛 自我需要 自主选择权 个人特色 个人潜能 对象内容 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |