| 基于弹性分组的大学计算机基础课程差异教学策略 |
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| 引用本文： | 周建华.基于弹性分组的大学计算机基础课程差异教学策略[J].计算机时代,2012(12):46-48. |
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| 作者姓名： | 周建华 |
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| 作者单位： | 湖南警察学院,湖南长沙410138;湖南大学信息科学与工程学院 |
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| 基金项目： | 湖南省哲学社会科学基金项目，湖南省教育科学"十二五"规划课题，湖南省科技厅项目，湖南警察学院教改课题 |
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| 摘 要： | 在高校大学计算机基础课程改革中,考虑到学生对不同章节的知识点存在知识基础、学习方法、学习目标等方面的差异,动态地对学生学习特征进行差异测评,根据测评分进行弹性分组教学,利用网络平台进行差异辅导教学,构建全方位多元化差异教学体系。其优势在于教师能因材施教,学生能主动学习,使教与学达到真正地统一,并使学生在全面发展基础上有个性化发展的空间。差异教学体系有利于创新人才的培养。
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| 关 键 词： | 差异教学 弹性分组 立体教学体系 网络平台 |
Strategies of differentiated teaching of the basic computer course based on resilient packet |
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| Zhou Jianhua.Strategies of differentiated teaching of the basic computer course based on resilient packet[J].Computer Era,2012(12):46-48. |
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| Authors: | Zhou Jianhua |
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| Affiliation: | Zhou Jianhua1,2(1.Hunan Police Academy,Changsha,Hunan 410138,China;2.Information Science and Engineering,Hunan University) |
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