初高中衔接视域下分段德育课程的建构研究

<正>初高中衔接阶段的学生成长具有独特性，他们在身心发展、认知规律等方面存在诸多困惑。从当下德育课程的发展状况来看，德育课程的研究主题逐步呈现多元化，研究内容逐步趋向多样化态势，但从初高中整体视域下来看，目前的德育课程缺乏整体性和系统性，导致能够借鉴或实践成功的德育课程仍是凤毛麟角。想要在初高中衔接视域下优化德育课程取得突破性进展，促进中学生的健康成长，迫切需要以分段德育课程引领教师理念更新。