| 哲学意识流变对西方学院式建筑教育的影响 |
| |
| 引用本文： | 董莉莉,王晓文. 哲学意识流变对西方学院式建筑教育的影响[J]. 高等建筑教育, 2007, 16(3): 12-15 |
| |
| 作者姓名： | 董莉莉 王晓文 |
| |
| 作者单位： | 1. 重庆交通大学,土木学院,重庆,400074;重庆大学,建筑城规学院,重庆,400045
2. 重庆大学,建筑城规学院,重庆,400045 |
| |
| 摘 要： | 在进行建筑教育的过程中,对哲学意识认知的不同将形成不同的教育方式.西方学院式建筑教育的产生和发展经历了文艺复兴、巴洛克和启蒙运动三个哲学意识变迁的主要历史阶段,而不同时期的教育方式各不相同.本文将以哲学意识的流变历程为基础来探询和深究西方建筑教育的产生和发展.
|
| 关 键 词： | 哲学思想 主客观意识 学院式建筑教育 |
| 文章编号： | 1005-2909(2007)03-0012-04 |
| 修稿时间： | 2007-06-17 |
Influence of Philosophical Consciousness Change on Western Academic Architectural Education |
| |
| DONG Li-li,WANG Xiao-wen. Influence of Philosophical Consciousness Change on Western Academic Architectural Education[J]. Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning, 2007, 16(3): 12-15 |
| |
| Authors: | DONG Li-li WANG Xiao-wen |
| |
| Abstract: | Different kinds of philosophical consciousness may lead to different forms of education method in architectural education.Western academic architectural education has experienced the three stages of philosophical consciousness changing process,i.e.the Renaissance,the Baroque and the Enlightenment.In different stages different education methods have been adopted.This article tries to probe into the origin and development of western architectural education according to the changing process of philosophical consciousness. |
| |
| Keywords: | philosophical consciousness subjective and objective ideology academic architectural education |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《高等建筑教育》浏览原始摘要信息 |
|
点击此处可从《高等建筑教育》下载全文 |
|
