| 基于循证设计的当代创新学习空间设计原则分析——以澳大利亚创新学习环境公共研究项目为例 |
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| 引用本文： | 李姝,彭雷. 基于循证设计的当代创新学习空间设计原则分析——以澳大利亚创新学习环境公共研究项目为例[J]. 当代建筑, 2021, 0(5): 137-140 |
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| 作者姓名： | 李姝 彭雷 |
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| 作者单位： | 华中科技大学建筑与城市规划学院 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金;湖北省教育科学规划课题 |
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| 摘 要： | 随着教学法转向更加协作、灵活、多元的模式,如何设计与之相适应的创新学习空间亦是当今亟待研究的重要课题.与此同时,循证设计作为研究型设计方法,为创新学习空间设计提供了更加科学的依据,推动探索具有创新意义的学习空间.本文以澳大利亚创新学习环境公共研究项目为例,对其理论基础、循证设计过程、实践项目进行分析和讨论,总结出创新学习空间的基本设计原则——去中心性、可选择性、高舒适性与高技术性,探讨循证设计方法的运用对创新学习空间设计产生的影响,探索创新学习空间未来发展趋势.
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| 关 键 词： | 循证设计 研究型设计方法 创新学习空间 主动学习 |
ANALYSIS OF THE DESIGNING PRINCIPLES OF THE CONTEMPORARY INNOVATIVE LEARNING SPACE BASED ON EVIDENCE-BASED DESIGN: TAKE THE PUBLIC RESEARCH PROJECT ON INNOVATIVE LEARNING ENVIRONMENT IN AUSTRALIA AS AN EXAMPLE |
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| Li Shu,Peng Lei. ANALYSIS OF THE DESIGNING PRINCIPLES OF THE CONTEMPORARY INNOVATIVE LEARNING SPACE BASED ON EVIDENCE-BASED DESIGN: TAKE THE PUBLIC RESEARCH PROJECT ON INNOVATIVE LEARNING ENVIRONMENT IN AUSTRALIA AS AN EXAMPLE[J]. Contemporary Architecture, 2021, 0(5): 137-140 |
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| Authors: | Li Shu Peng Lei |
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