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| 高职教育技能硬实力与文化软实力调查分析 | |
| 引用本文： | 张小军,魏大璋,颉丽娜,郭三龙.高职教育技能硬实力与文化软实力调查分析[J].中国电力教育,2012(34):13-14. |
| 作者姓名： | 张小军 魏大璋 颉丽娜 郭三龙 |
| 作者单位： | 甘肃林业职业技术学院;甘肃林业职业技术学院教研室 |
| 基金项目： | 2010年度中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究一般课题“高职教育技能硬实力与文化软实力协调发展研究”(登记号:ZLY20)的研究成果 |
| 摘 要： | 从问卷调查的总体上看,大多数高职学生认为高职教育的硬实力与软实力同等重要,高职院校应同等发展硬实力和软实力;但也反映出目前事实上高职教育重视技能硬实力,轻视文化软实力的教育倾向。因而,高职院校应充分认识人文教育与专业教育的同等重要性,大力加强人文教育,提升高职教育文化软实力;大力改革专业教育,促进高职教育技能硬实力;人文教育与专业教育的有机融合推动高职教育技能硬实力与文化软实力协调发展,全面提高高职人才培养质量。 |
| 关 键 词： | 高职教育 技能硬实力 文化软实力 调查结论 建议 |
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