大学生的实践活动在主体性道德人格培养中的地位 |
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引用本文: | 余楠.大学生的实践活动在主体性道德人格培养中的地位[J].有色金属高教研究,2001(4):95-98. |
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作者姓名: | 余楠 |
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作者单位: | 蒋美仕(中南大学)
李杰(中南大学) |
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摘 要: | 本文从马克思主义实践出发,探讨了主体性道德人格的内涵及其要求。运用柯尔柏格道德发展的“认知-结构”方法,围绕实践活动对大学生道德判断结构转换方面作用的核心观点,对主体性道德人格的生成机制进行了深入的剖析,提出要构建以实践活动为主导的德育课程体系,培养主体性道德人格,并对实践性德育课程的目标要求,教育教学模式等方面进行了阐述。
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关 键 词: | 大学生 实践活动 主体性道德人格 培养 实践性德育课程 高等教育 |
文章编号: | 1671-1610(2001)02-0095-04 |
修稿时间: | 2001年2月4日 |
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