“课程思政”视域下高中化学教学课例研究——以《化学能与电能》为例 |
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引用本文: | 郭文静,达胡白乙拉.“课程思政”视域下高中化学教学课例研究——以《化学能与电能》为例[J].云南化工,2023(7):217-220. |
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作者姓名: | 郭文静 达胡白乙拉 |
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作者单位: | 1. 内蒙古民族大学化学与材料学院;2. 国家级实验教学示范中心 |
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摘 要: | 主要探究在课程思政视域下,如何挖掘中学化学思政素材,设计出协同育人的高中化学教学设计,实现隐性教育与显性教育的有机融合。以“化学能与电能”的教学为案例,充分挖掘“原电池”课程中的思政内涵,设计出基于课程思政的教学目标与评价目标,最终实现本节课的思政育人目标,从而在中学化学具体的教学中融入思政元素,提升学生的理论联系实际的能力,辩证思维能力,创新思维能力等,培养学生的爱国情怀,绿色可持续发展理念等。
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关 键 词: | 课程思政 原电池 化学教育 |
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