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| 多维度教学评价的物理化学实验教学改革探究 | |
| 引用本文： | 蔺延洁,张金然,王佳,王娅,杨凤娇,张沙沙,王艳,翟乐,王冬梅,赵卫星,姜红波.多维度教学评价的物理化学实验教学改革探究[J].云南化工,2023(5):174-176. |
| 作者姓名： | 蔺延洁 张金然 王佳 王娅 杨凤娇 张沙沙 王艳 翟乐 王冬梅 赵卫星 姜红波 |
| 作者单位： | 1. 宝鸡文理学院化学化工学院 |
| 基金项目： | 陕西省重点研发计划项目资助(No:2020KW-041)；;教育部产学合作协同育人项目(No:220606537021220)；;陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题(No:SGH22Y1410)； |
| 摘 要： | 多维度教学评价是物理化学实验教学改革的重要方向，按照以学生发展为中心的原则，物理化学实验对学生的综合素质发展提出了较高的要求。针对目前物理化学实验在教学评价方面存在的主要问题，我们通过评价目的、评价主体、评价方式、评价内容、评价过程等维度来探讨物理化学实验的教学改革，完善教学评价体系，提高实验教学质量，促进学生的发展。 |
| 关 键 词： | 多维度 教学评价 物理化学实验 |