新机制下综合评价系统的研究与设计

针对当前评价系统存在随意评价与恶意评价导致评价结果不准确的问题,根据阶段性评价和总结性评价理论,采用新的评价机制,将人类行为的心理效应机理应用到学生评教活动中,引导学生评教过程;同时,引入层次分析和数据融合技术处理多源评价数据,设计一个综合的教学评价网络平台。分别从评价指标体系、学生评价过程引导、评价的时效性和全面性、异常数据处理等方面综合提高评价结果的有效性和全面性。实践表明,系统运行达到了预期效果。