新课标下小学中高年级作文评改方式的多元化探讨

鉴于小学中高年级的年龄特点,教师在作文教学的过程中必须本着因材施教的原则为每一位学生的习作画上完美的一笔。然而,作文评改不能一概而论、一刀切,而要在原有的基础上发现问题、解决问题,甚至是探究问题。本文就是针对新课标下小学中高年级作文评改方式的多元化进行探讨,旨在分析在传统的教学中如何实现多元的评改方式激发学生热爱写作,热爱文字。