职业学校体育隐性课程促成学生体育动机、态度养成之研究 |
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引用本文: | 乔德治.职业学校体育隐性课程促成学生体育动机、态度养成之研究[J].文体用品与科技,2013(20):108-108. |
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作者姓名: | 乔德治 |
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作者单位: | 大连市技师学院,辽宁大连116100 |
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摘 要: | 体育动机、态度对学生的认知过程和学习效果有很大影响,是构成教学活动的动力调节系统。围绕着“身体、心理、社会”三维健康观,紧扣课程目标,重视课程内容的文化性和内隐性,把学生体育动机、态度等纳入学生体育素养评价指标体系.从体育隐性课程的作用入手,结合对职业学校学生体育动机、态度的现状调查,在职业学校体育隐性课程中设计了促成学生体育动机、态度养成的有效途径。
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关 键 词: | 职业学校 体育隐性课程 体育动机 体育态度 |
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