| 现实反思与理想图景:论我国教育知识生产 |
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| 引用本文： | 谢延龙,王澍. 现实反思与理想图景:论我国教育知识生产[J]. 现代大学教育, 2009, 0(5) |
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| 作者姓名： | 谢延龙 王澍 |
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| 作者单位： | 谢延龙(沈阳师范大学教育管理研究所,长春,130024);王澍(东北师范大学教育科学院,长春,130024) |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"教育基本理论的认识论反思";课题，华东师范大学教育学博士基地访学成果 |
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| 摘 要： | 我国教育知识生产存在三个方面不足:教育研究者的领地与实践者的缺席;基础主义、二元论认知模式的支配与教育知识乡愁气息的消弭;规划式生产制度的宰制与自主性的泯灭.走出我国教育知识生产面临的困境,需在三个方面作出努力:让教师成为教育知识生产者;反基础主义与建构交往认知模式;走向教育知识学术自主式生产制度.
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| 关 键 词： | 知识 教育知识 知识生产 |
Knowledge Reproduction in Our Education: Reflection on the Reality and Vison for the Ideal |
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