高职数学困难生的成因及转化策略

为了有效解决高职学生学习数学难的问题，文章借助统计软件SPSS，将心理学上的归因理论与数理统计方法相结合，通过对数学优秀生和数学困难生进行对比分析，得出导致高职数学困难生存在的主要原因，并提出相应的转化策略。通过调整教学内容、改进教学方法、完善考核方式，促进了数学困难生的及时转化，在教学实践中收到了良好的教学效果， 也为构建新的教学模式创造了平台。