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| “中国近现代史纲要”课教学实效性问题探讨 | |
| 引用本文： | 孙建波.“中国近现代史纲要”课教学实效性问题探讨[J].中国电力教育,2013(1):74-75. |
| 作者姓名： | 孙建波 |
| 作者单位： | 广西财经学院思想政治理论课教学部 |
| 基金项目： | 广西财经学院2010年党建课题“‘中国近现代史纲要’实效性研究”的研究成果 |
| 摘 要： | 实效性是衡量高校思想政治理论课教学成败的一个关键标准。思想政治理论课教学实效性表现形式多种多样,其显现的一面可采用"学生满意度"这个指标来做出基本评价。"学生满意度"调查结果显示,学生目前对"中国近现代史纲要"课教学在"师生平时交流"、"教学内容联系现实、贴近学生"、"史论有深度"和"课堂互动氛围"四个方面感到较不满意。课程教师应在内容的现实性和针对性、历史学术素养以及营造良好互动氛围方面做出努力。 |
| 关 键 词： | 教学实效性 学生满意度 中国近现代史纲要 |
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