|
|||||
|
|
| 谈语文教学中的语言能力培养 | |
| 引用本文： | 井春玲.谈语文教学中的语言能力培养[J].石油教育,1995(11). |
| 作者姓名： | 井春玲 |
| 作者单位： | 大港油田三号院小学 |
| 摘 要： | 目前小学语文教学重视课文分析理解，强调思维能力的培养，把阅读教学的任务仅仅看作是指导学生理解课文内容，把主要精力和大部分教学时间花在对课文内容情节的讲解和问答上。课堂上经常看到有的老师分析不止，提问不断，很少让学生朗读与背诵。学生不仅感受不到洋溢在字里行间的情感，课文中生动活泼的语言也如同过眼云烟，不留痕迹，得到的只是一些抽象的概念。使得不少学生到自己要表达时，思路闭塞，词语贫乏。正如吕叔湘先生所说的：“不适当地强调所读的内容，而把语文本身的规律放在次要的地位．”由于强调对课文的深入理解，把课堂… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |