双向的自主交流与学生学习自主性的培养 |
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作者姓名: | 汤长植 |
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作者单位: | 江苏省扬州市邗江区黄珏中学 |
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摘 要: | 教学活动是教与学相互制约、相互作用的过程。学生是学习的主体,是有一定认识能力和创造能力的人。教师应充分调动学生学习的自主性,让学生积极参与课堂教学活动。没有学生自主参与的课堂教学,犹如一潭死水:教师在课堂中的作用主要是提供和组织各种教学活动,给学生提供多种形式的自主学习空间,使之具有较强的参与意识、竞争意识和活动能力,帮助学生创造性地、自由地表达自己的意愿,培养学生自主探求科学知识、参与教学活动的能力,使之在自我观察、自我思考、自我检测、自我磨练中健康成长。
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关 键 词: | 学习空间 自主性 学生 培养 教学活动 交流 双向 课堂教学 |
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