实验平台引导式的课堂教学模式探讨

从电气工程自动化专业课程出发，分析了理工科专业学生在课堂教学中存在的问题。针对这些问题提出了一种实验平台引导式的课堂教学模式，并通过实际的教学实践证明了这种教学模式在促进多课程融合、课程实例验证与探讨、学生课程的课后巩固以及实验方法与技巧等方面发挥了不可替代的作用，显著提升了学生的兴趣和学生的课堂参与积极性。