| 归纳性教学模式在"包装材料学"教学实践中的应用 |
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| 引用本文： | 王雅珺,刘全校,李东立,鲁建东,付亚波.归纳性教学模式在"包装材料学"教学实践中的应用[J].中国印刷与包装研究,2010,2(4). |
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| 作者姓名： | 王雅珺 刘全校 李东立 鲁建东 付亚波 |
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| 作者单位： | 北京印刷学院,印刷与包装工程学院,北京,102600 |
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| 摘 要： | 归纳性教学模式是一种典型的信息加工型教学模式,通过在教学中引导学生对资料信息进行组织、加工和归类处理,辨析各类型信息之间的相似性和差异性,产生并验证假设,帮助学生通过探究过程建构知识和技能.本文详细总结了归纳性教学模式的理论和方法在"包装材料学"教学实践中的运用.通过界定课程研究内容的深度和广度,恰当采用多种媒介旱现教学内容信息,组织归纳课程的目标内容,有效地加强学生对课程基础知识的深入理解和长期记忆,提高学生运用所学知识和技能解决包装工程实际问题的能力.
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| 关 键 词： | 包装材料学 教学模式 归纳模式 |
Application of Inductive Teaching Model in Teaching Practice of Packaging Materials Course |
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| WANG Yajun,LIU Quanxiao,LI Dongli,LU Jiandong,FU Yabo.Application of Inductive Teaching Model in Teaching Practice of Packaging Materials Course[J].China Printing and Packaging Study,2010,2(4). |
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| Authors: | WANG Yajun LIU Quanxiao LI Dongli LU Jiandong FU Yabo |
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