探究式学习在电力拖动教学中的应用

传统的电力拖动教学模式强调的是讲练结合，忽视了对学生自主学习能力的培养，压抑了学生的主动性和创新性，忽视了学生在课堂中的主体地位。我认为，应在电力拖动教学中引入探究式学习方式，所谓探究式学习，即在教学中充分发挥学生的主体性，以“学生本位”代替传统的“课本本位”，以“主动探究”代替“被动接受”，学生以研究性学习、探究性学习、合作性学习和自主性学习等多种方式参与学习，教师则以一种“导演”的身份参与、指导学生的学习过程，让学生主动地获取新知。