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| 面向“十二五”的信息技术与课程整合 | |
| 作者姓名： | 金陵 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市电化教育馆 |
| 摘 要： | 从2000年全国中小学信息技术教育工作会议提出信息技术与课程整合起,信息技术与课程整合从激情燃烧中起步探索,遭遇并突破发展"瓶颈",迎来了"整合"不断普及与深化、以发掘课程内涵为主要标志的多元化、个性化发展的新时期。如今,创设情境已经成为教学中最普遍的常态,突破教学重点难点逐渐成 |
| 关 键 词： | 信息技术与课程整合 创设情境 新时期 中小学信息技术 创新能力 课堂教学 个性化发展 课程内涵 教育工作会议 能力发展 |
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