从深度看,信息技术学习如何更合理 |
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作者姓名: | 师爱香 |
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作者单位: | 河南省安阳县职业中专 |
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摘 要: | 信息技术作为涉及小学、初中、高中等多个阶段的一个共有学科,其体系化、稳定性一直没有得到妥善解决,由此影响到学科核心的确立,影响到教学实践的深化,影响到教学内容的变革,在教学内容上重复、在教学行为上浅尝辄止……本期解码,我们从深度、广度两个层面讨论信息技术学习如何更加合理科学。
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关 键 词: | 技术学习 信息技术应用 职业学校 信息技术课程 信息技术基础 深度 计算机课程 普通高中 信息技术教师 学生 |
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