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| 浅谈初中科学教学中对学生自学能力的培养 | |
| 引用本文： | 王晓晖.浅谈初中科学教学中对学生自学能力的培养[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(5). |
| 作者姓名： | 王晓晖 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区径山镇中学,311116 |
| 摘 要： | 自主学习是初中科学新<课程标准>中所倡导的一种学习方式与理念,是发展学生潜能的载体,也是当代课程改革的重要内容.它是通过老师在科学教学中的主观引导,调动学生学习的主观能动性,是培养学生能够提出问题,培养积极学习态度的重要方式.反观当前课堂,普遍存在"一本书.一言堂、一锅煮"的传统教育教学模式,而忽视学生主体性的发挥,这与具有发散学生思维与培养创新能力的科学学科目标是相违背的,因此在科学课程中对于培养学生的自主学习能力改革已经势在必行.为此,我就如何在科学课堂中提升学生自主学习能力所需要采取的应对措施进行了探索. |
| 关 键 词： | 自主学习 初中科学 主观能动性 传统教育 应对措施 |
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