|
|||||
|
|
| 试述中学数学课的研究性学习 | |
| 作者姓名： | 李荣秀 |
| 作者单位： | 河北省河间市第六中学,062450 |
| 摘 要： | 数学是基础学科,也是优美的学科.数学图形具有对称美、形态美;数学表达式具有简洁美、有序美,和谐美;数学思维具有清晰,多向传导.构思巧妙灵活等独特的美;每一个数学定理,每一个数学公式,每一种数学思想方法,都蕴藏着人类智慧的结晶.但是,我们的学生常常学数学无味,学数学无趣.就其原因,一方面是社会、家庭、学校等各方面压力较大,其次是所学知识偏多偏难,学生没有体验到学习的乐趣和学习的成功,另外是所学知识与实际生活联系不多,学生感到学而无用,对所学知识没有多大兴趣等等. |
| 关 键 词： | 中学数学 研究性学习 评价策略 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |