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| 新升格本科师范院校教师教育课程体系存在的问题及策略——基于绵阳师范学院的实践 | |
| 引用本文： | 林群,董国豪,王吉春,吴节义.新升格本科师范院校教师教育课程体系存在的问题及策略——基于绵阳师范学院的实践[J].中国电力教育,2011(23). |
| 作者姓名： | 林群 董国豪 王吉春 吴节义 |
| 作者单位： | 绵阳师范学院教育科学学院;绵阳师范学院教务处; |
| 基金项目： | 2009年四川省教师教育研究中心资助项目“新升格本科师范院校教师职前教育课程体系研究——基于绵阳师范学院的实践”(课题编号:TER2009-031)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 新课程对教师提出了更高的素质要求,进而也要求高师教师教育课程要进行相应的改革。作为新升格本科的地方师范院校应对新课程改革,应首先分析自身在新师资培养方面课程体系存在的问题,结合自身传统优势和本校实际情况,以课程体系改革为突破口进行相应的改革。 |
| 关 键 词： | 新升格 教师教育 课程体系 问题 对策 |
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