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古诗朗读教学刍议
作者单位:福建长乐职业中专学校
摘    要:古诗教学应该从朗读入手,来欣赏诗歌的意境、品味诗歌的语言、领悟作者思想情感、提高学生文学素养,朗读应该贯穿教学过程的始终。

关 键 词:古诗  朗读  文学素养
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