“段”中取胜,“生”机盎然——低年段写话到中年段习作的过渡教学探微

三年级上学期是低年段写话到中年段习作过渡时期,习作的要求也有所提高。面对学生的畏难情绪,教师要在作文教学中强化段的训练,为学生习作由段到篇章夯实基础。依托文本,训练文章中典型的构段方式;习作指导中根据班级情况强化段的训练;广泛阅读,让学生习得更多段的叙写技巧等都是切实可行的教学策略。