|
|||||
|
|
| 恰当运用多媒体提高初中生物课堂教学效果 | |
| 引用本文： | 孙红霞.恰当运用多媒体提高初中生物课堂教学效果[J].中国信息技术教育,2015(6):109. |
| 作者姓名： | 孙红霞 |
| 作者单位： | 山东省青岛即墨市灵山中学 |
| 摘 要： | 多媒体的运用要把握"度"在制作生物课件时,部分教师为了追求"创新"经常会盲目地使用大量图片、音乐、动画等,导致在教学中,课件对学生的感官刺激过强,学生的注意力停留在课件上,不能专心学习教学内容。事实上,是否有必要运用多媒体辅助教学,应取决于教师组织教学的需要。像生物的生长发育过程、生理变化以及生态系统的结构和功能等一些较抽象的内容,可利用多媒体将其变静为动、变抽象为具体、变微观为宏观,从而 |
| 关 键 词： | 生物课堂教学 生物课件 多媒体辅助教学 生态系统的结构 教师组织 感官刺激 生长发育 孟德尔 演示性 杂交实验 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |