| 以词汇策略训练为基础的大学英语词汇教学实践研究 |
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| 引用本文： | 王振英. 以词汇策略训练为基础的大学英语词汇教学实践研究[J]. 中国电力教育, 2010, 0(24). DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2010.24.095 |
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| 作者姓名： | 王振英 |
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| 作者单位： | 中国矿业大学(北京)文法学院,北京,100083 |
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| 基金项目： | 北京市教育科学规划项目，中国矿业大学(北京)青年科研专项 |
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| 摘 要： | 以200名非英语专业大学生为研究对象,将定性研究与定量研究方法相结合,采用问卷调查、词汇测试、语言水平测试、访谈等手段,进行为期一年的整体显性融合式课堂词汇策略培训,探讨英语词汇策略培训的有效性.结果表明:经过培训,学生能够掌握大多数词汇策略并有效运用这些词汇策略从而提高词汇成绩和语言成绩;词汇策略训练可以有效提高学生的词汇水平,但对语言成绩的提高作用不明显.在17个词汇策略中,2项策略与学生的语言水平有显著相关;元认知和认知词汇策略对词汇量影响较大,而词汇量的增加幅度则主要受元认知词汇策略的影响.词汇策略培训对不同语言水平学生的成绩提高都有积极的影响,尤其对中等水平者和学习不成功者成绩提高的幅度更大.这些结果给我们今后的词汇教学提供了一些有益的思考和启示.
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| 关 键 词： | 词汇策略 策略培训 教学实践 |
Practical Teaching of English Vocabulary Based on Vocabulary Strategy Training |
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| Wang Zhenying. Practical Teaching of English Vocabulary Based on Vocabulary Strategy Training[J]. China Electric Power Education, 2010, 0(24). DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2010.24.095 |
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| Authors: | Wang Zhenying |
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