“双高背景下”高职低压电工课程建设探索与实践

高职院校课程建设是新时期“双高”背景下的重要环节，是提高教育教学效果，充分体现课程核心思想的重要手段。本文采用自顶向下的探究方法，首先介绍了低压电工课程整体教学思路，其次描述了课程内容的设计及模块的构建，最后从教师专业素质能力的角度出发，强调了教师在课程建设过程当中的地位和积极性。