空间与秩序 融合与再生——基于场所精神的福州麦浦中学建筑方案设计研究 |
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引用本文: | 林晓嵩.空间与秩序 融合与再生——基于场所精神的福州麦浦中学建筑方案设计研究[J].福建建筑,2023(11):27-33. |
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作者姓名: | 林晓嵩 |
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作者单位: | 福建省建筑设计研究院有限公司 |
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摘 要: | 场所空间营造有利于塑造校园场所认同和场所依恋感,是校园生态文明建设的重要载体。基于诺伯格·舒尔茨“场所精神”理念,以福州麦浦中学建筑为研究对象,分别从文化认同感、场地方向感、精神归属感三个方面展开宏观总体规划设计、中观建筑设计和微观空间设计研究,注重文化空间与礼制秩序的认同、建成校园建筑与遗存传统建筑的认同、场所环境与师生精神情感的认同,从而达到新旧建筑、人与环境的融合再生。
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关 键 词: | 场所精神 生态校园 中学建筑 空间秩序 融合再生 |
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