“大数据分析”课程的教学改革与探索——以南京中医药大学计算机专业本科生“大数据分析”课程教学为例

近年来随着大数据越来越广泛地应用于生产生活的各个领域，大数据分析的需求和对大数据人才的培养需求也越来越迫切。大数据分析技术是其他领域开展科学研究的重要技术之一，“大数据分析”作为本科生课程应该注重实践能力的培养。为保证人才培养的时代性与实效性，本人拟在课程教学中拓展深度学习算法在大数据分析中的应用，深化大数据分析技术的并行编程；为突出我校中医药特色，引入生物医学相关案例，整合计算机专业本科生所学知识，提高其灵活运用所学解决实际问题的能力；引入分组讨论、团队合作完成案例分析等多种教学方法，激发学生学习兴趣，强化学生主体意识。