关于在我院体育教学中增设"选项课"的设想

本文通过对安徽工贸职业技术学院及安徽财贸学院实施体育选项课的调查,提出在我院体育教学中增设"选项课"的设想.     

高校体育选项课体能训练项目引入分析

将体能训练项目融入高校体育选项课中能够优化高校体育课程,增强高校学生的身体素质和运功技能,提升学生体育综合素养。文章在阐述体能训练的基础上,分析在高校体育课程中进行体能训练的必要性,针对现阶段高校体育课程体能训练开展实际情况,为如何在高校体育选项课中更好地开展体能训练进行研究。     

高校体育选项课教学取得成绩与存在问题探析

目前,体育选项课教学形式在高校已广泛实施,并普遍被师生所肯定,取得的成绩有目共睹。然而,在教学过程中,也存在着不容忽视的问题,通过对高校开设体育选项课取得成绩与存在问题的探讨、分析,旨在为促进高校体育教学改革的进一步开展提供借鉴和参考。     

怎样培养学生的体育意识及能力

要实现终身体育的教育目标 ,学校应加强学生的体育意识及能力培养。可以通过开展选项教学、有意识地培养学生体育需要和加强体育理论基本知识等教学活动 ,来不断增强学生的体育意识和能力。     

对高校体育选项课的调查研究

通过对高校开设体育选项班学生的问卷调查和研究分析,发现在体育选项课中存在有学生盲目从众选项、编班与学生自我选项的不统一等问题。阐明高校开设体育选项课的具体措施,以期和同行们探讨。     

怎样培养学生的体育意识及能力

要实现终身体育的教育目标，学校应加强学生的体育意识及能力培养。可以通过开展选项教学、有意识地培养学生体育需要和加强体育理论基本知识等教学活动，来不断增强学生的体育意识和能力。     

普通高等学校体育教师资源的探讨

通过对普通高校体育教学和体育教师的现况进行分析,提出了在现有的人事管理和教学管理的情况下,通过改革管理方法、优化组合、开展选项教学、加强自我完善和后续教育等方法,对普通高校体育教师资源加以优化,有效提高体育教学水平.     

浅析影响普通高校体育选项课教学效果的因素

对重庆科技学院2003年至2007年的体育选项课的实施情况进行调查分析,结果表明,教学资源是影响普通高校体育选项课教学效果的主要因素,随着资源的增加,课程设置与安排更能满足学生的兴趣爱好;同时学生对选项教学的学习动机、学习目的、学习积极性也是影响选项教学效果的重要因素;而教学内容、教学方法、课程评价等教学因素也直接影响着选项教学的效果.     

对普通高校体育选项课的再思考

采用文献资料法、逻辑分析法,对我国普通高校体育选项课产生的背景、该模式的优势以及目前体育选项课中存在的问题进行了论述后,提出了可持续发展建议,旨在为后期的高校体育课程改革提供参考。     

羊群效应在高校体育选项课中的价值及其运用

为提高高校体育选项课教学效果,运用文献资料、专家访谈和逻辑分析法对高校体育选项课教学中存在的羊群效应进行分析。结果表明：羊群效应的形成受多种因素的影响;羊群效应在高校体育选项课中具有不可忽视的促进价值。结合教学实际提出几种运用羊群效应的策略。     

影响女生体育选项课积极性的研究

采用文献研究、问卷调查,访谈等方法,对我校影响女生体育选项课积极性的因素进行调查分析,发现影响我校女生体育选项课积极性的主要原因为场地、器材、运动设施、选项课程设置以及体育教师的教学方法等诸方面涉及的问题,并就这些问题提出了可行的对策.     

高校公共体育选项课探析

随着高校体育教学的改革和发展,选项课的教学成为高校公共体育教学的重要组织形式.选项课是指高校体育教学根据学校教学实际情况,分为若干个体育项目班级,学生根据自己爱好在教师指导下选择适合自己学习和锻炼的体育项目.选项课教学形式的出现,丰富了高校公共体育教学的组织形式,满足了学生兴趣和学习需要,发挥了教师的专业技能,对高校公共体育教学发展非常有益.     

公共体育课选项教学模式的利弊分析

高校公共体育课实施选项教学，已经成为体育教学改革的必然。结合我院的实际情况，从教学实际出发，对其正、反两方面进行初步探讨，既看到了有利的一面，同时也发现了一定的弊端，以期在今后的教学工作中找到差距，弥补不足，更好地完成体育教学。     

社会劳动分工与选项制体育教学改革

《国富论》的理论基础社会劳动分工是体育教学规律和运动技能形成规律的社会学和心理学理论本源。运动技能的形成规律要求体育必须以学生为中心,开展分工式选项教学,进行分层、分级、分类教学,激发学生学习兴趣,加强学习动机,增强运动技能的迁移,提高学习效率和教学质量。     

高校体育选项课教学的现状与对策

采用问卷调查、访谈和数理统计法等方法对常州4所高校体育选项课教学现状进行调查分析。结果表明:在课程内容设置、教师队伍建设、教学设施配备以及学生的体育基础等方面都存在着一定的问题。针对这些问题,提出相应的建议与对策,试图为高校体育选项课教学改革的进一步完善提供参考。     

全面实施体育选项课教学的探讨

通过学生体育爱好情况及学生对开设选项课的认识、动机的调查分析、探讨了开设选项课教学的必要，并探索出选项课教学的基本思路和实施方法。     

影响高职女生体育选项因素的调查分析

运用问卷调查、访谈和数据统计等研究方法,对影响高职女生体育选项的因素进行调查分析.结果显示,兴趣、爱好是影响高职女生体育选项的主要因素,此外高职女生特殊的生理、心理以及师资力量、场地器材、考试标准及同学的相应行为也会造成一定影响.     

手臂垒球校本课程设计

自教育部颁发《全国普通高校体育课程教学指导纲要》以来,高校体育选项课已经成为了主要的教学模式。通过文献资料,调查,经验总结等方法,针对湖南邮电职业技术学院的大学生进行了调查与分析。结果表明：1）大多数学生认为体育选项课的项目对技术,力量等要求较高。2）50%以上的女学生对上体育课的态度不积极。3）大多数学生认为上课较单调。4）由于场地,器材原因不能让每名学生很好的完成教学任务。所以为了更好的让学生对体育选项课感兴趣,为了更好地全面锻炼学生的身体,增强体质,笔者认为在高校体育选项课中增加手臂垒球这门课程是很有必要的。     

株洲师专公共体育教学模式改革效果探析

采用文献资料、问卷调查等方法对株洲师专公共体育选项教学组织形式改革的效果进行调查,结果表明:有86.4%的学生接受了新的体育选项课教学形式,认为这种教学形式能很好地提高学生对体育课的兴趣、充分发挥主动性和创造性,更好地实现新《课程标准》的教学目标.     

运动处方教学在高校体育选项课的应用

采用教学试验,对运动处方教学模式在高校体育选项课教学中的运用进行了研究,结果表明:运动处方教学在高校体育选项教学中的应用具有明显的项目特点。运动处方教学不仅提高了课堂教学效果,而且能更好地促进和指导学生课外体育锻炼。