电网设计标准也应“一国两制”

我国的民族高等教育事业经过近六十年的发展,所取得的成就有目共睹。然而在其发展过程中,也不断涌现出种种尚欠公平的教育现象,引发人们从教育平等的角度重新思考我国高等教育的现状及其改革,并试图以此问题的妥善解决,促进高等教育的发展完善与西部民族地区的繁荣进步。     

对高等教育大众化背景下教育公平问题的思考

追求高等教育公平是我国高等教育改革和发展的基本价值取向.随着我国高等教育大众化进程的不断深入,高等教育规模不断扩大,教育的公平问题逐渐凸显出来,进入人们的视野.文章对目前我国高等教育公平方面存在的问题进行了分析,并提出了推进我国高等教育公平的一些建议.     

质量公平:大众高等教育公平的核心

我国的高等教育由精英教育进入大众教育时代,教育民主化进程中教育公平是人们关注的核心问题.大众高等教育时代,入学机会的均等并不能完整地体现高等教育的公平性,高等教育面临的由教育资源和庞大的受教育人数之间尖锐的矛盾所带来的教育质量新问题警示我们:高等教育公平必须由量变向质变转换,质量公平才是现阶段高等教育公平的核心.在各种教育资源中,教师资源和信息资源是影响教育质量的关键因素.在信息技术时代,我们应利用信息技术和网络技术,充分实现教育资源公平,从而促进教育质量公平.     

浅议和谐社会视野下的高等教育公平问题

高等教育公平是教育公平在高等教育领域的延伸,是构建社会主义和谐社会的基石,也是推动和谐社会建设的重要力量.由于我国现有教育资源的短缺,高等教育存在资源配置不均衡、高考招生制度不完善、城乡和贫富差异造成入学机会不均等等不符合和谐社会要求的现象.为了推进社会主义和谐社会的建设,应完善教育立法,加大对高等教育的财政投入,改革高等教育制度,充分发挥高等教育公平在和谐社会建设中的积极作用.     

高等教育资源配置对教育公平的影响分析

高等教育资源配置是教育与社会、教育与经济发展之间联系的核心,是在实践中解决高等教育与社会发展关系问题的“钥匙”,研究高等教育资源配置问题,对优化高等教育结构、提高配置效率具有重要意义;站在教育公平的角度研究高等教育资源配置中存在的问题,对于促进我国高等教育协调均衡发展具有重要的理论和实践意义。     

从我国高等教育收费制度看教育公平问题

目前我国高等教育收费制度使低收入阶层难以接受或者完成其高等教育,这不但影响公民平等接受高等教育的机会,而且影响高等教育的过程和结果。首先对教育公平进行多元分析,然后分析我国高等教育收费存在的问题,最后提出制订规范的收费标准、完善高校贫困生资助体系、扩大政府投资、多元化筹集经费等完善措施。     

从我国高等教育收费制度看教育公平问题

目前我国高等教育收费制度使低收入阶层难以接受或者完成其高等教育,这不但影响公民平等接受高等教育的机会,而且影响高等教育的过程和结果。首先对教育公平进行多元分析,然后分析我国高等教育收费存在的问题,最后提出制订规范的收费标准、完善高校贫困生资助体系、扩大政府投资、多元化筹集经费等完善措施。     

论我国高等教育公平及对策

我国高等教育规模发展迅速,随之也带来了很多问题,教育公平问题由来已久,但随着我国高等教育进入大众化阶段及我国在教育收费制度和录取制度上的种种变革,教育公平问题成为我国当前社会领域和教育领域都十分关注的话题。这个问题直接关系到教育领域的公正和正义,关系到社会的稳定,甚至国家的安全。对我国高等教育公平的内涵、现状、存在的问题及对策进行阐述,对高等教育公平的相关研究有一定的借鉴意义。     

现代教育技术在民族地区的发展现状和对策研究

民族地区的现代教育技术发展是我国实现教育现代化的重点和难点。本文主要针对民族地区当前现代教育技术发展现状,提出了相应的对策,通过树立现代化教育观念、加大教育投资、建设合理的师资队伍、共享教学资源和建立科学的评价体系,为推进民族地区现代教育技术进程提供思路。     

现代教育技术在民族地区的发展现状和对策研究

民族地区的现代教育技术发展是我国实现教育现代化的重点和难点。本文主要针对民族地区当前现代教育技术发展现状,提出了相应的对策,通过树立现代化教育观念、加大教育投资、建设合理的师资队伍、共享教学资源和建立科学的评价体系,为推进民族地区现代教育技术进程提供思路。     

我国民族院校参与高等教育国际化探析

当前,在高等教育国际化趋势中,需要进一步明确我国民族高校的地位和作用,研究我国民族高校国际化的背景、意义和措施等问题。在全球一体化背景下,我国民族院校应坚持自身的办学传统和特色,也应顺应高等教育的国际化趋势。通过参与高等教育的国际化,增强办学实力和提高办学水平。     

21世纪以来我国高等教育公平的研究述评

文章介绍了高等教育公平的内涵、我国高等教育公平现状描述、高等教育不公平的表现形式、产生的原因分析以及解决问题的对策等方面的研究状况。由研究现状可以看出,高等教育公平的研究有待向微观层面进行更深入的研究,有待向高等教育系统中内部方面扩展研究,有待发展高等教育公平的保障和评价体系的研究,并且要注重多种研究方法的结合。     

论社会分层对高等教育结果公平的影响

随着我国社会主义市场经济的发展、人民生活水平的提高,社会分层与高等教育公平问题逐渐成为教育社会学关注的焦点,而高等教育大众化的到来更是将高等教育公平问题推到了历史舞台的最前沿。随着社会分层对大学生就业方面产生的负面影响日益凸显,从而导致高等教育结果的不公平,政府、高校、媒体和学生必须共同努力减弱这些不良影响,从而促进高等教育结果公平,构建和谐社会。     

浅论心理学知识与民族地区高校思想政治教育

民族地区高校思想政治教育对民族地区高校大学生的健康成长具有导向、动力和保障作用.民族地区高校思想政治教育随着时代的发展,其教育方式、方法也在不断改进.本文从心理学与思想政治教育的关系、民族地区高校思想政治教育运用心理学知识的意义及运用的路径等方面进行阐述,以提高民族地区高校思想政治教育的效果.     

高等教育“质量工程”建设的教育生态学审视

在我国高等教育实现了跨越式发展的背景下,以科学发展观为指导,着力提高教育质量,是新时期高等教育发展的中心工作,而"质量工程"是我国提高高等学校本科教育质量的重大举措.从教育生态学视角全新审视当前我国的高等教育"质量工程"建设,高校必须全面提升办学理念,注重内涵建设,强调规模、结构、质量、效益的均衡发展.坚持内和外顺、环境建设的整体性,加快优秀教师团队的培养,使整个高等教育健康和谐、有序规范的发展.     

论高等教育质量公平及实现

高等教育质量公平是在质的层面上表征高等教育利益享有平等性的概念和定性指标,其实质是在高等教育利益享有中所获得的质的多少和优劣程度的平等性;高等教育质量公平除了具有高等教育公平的一般特征之外,还具有四方面具体的特征;高等教育资源、质量、规模和公平观是影响高等教育质量公平的内部因素,国家宏观政策、经济与社会发展状况是影响高等教育质量公平的外部因素;促进我国高等教育质量公平的对策包括:加大教育资源投入及其均衡性的调控,全面提高高等教育质量,推进保障高等质量公平的制度公平,创新高等教育质量公平的评价方式等。     

高职学生思想教育工作浅析

随着我国市场经济的不断发展,教育领域的改革也发生了很大变化,高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分.新形势下,应根据学生的现状和性格特征,做好高职学生思想教育工作,使他们能够适应经济社会的发展,成为生产建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才.     

浅论心理学知识与民族地区高校思想政治教育

民族地区高校思想政治教育对民族地区高校大学生的健康成长具有导向、动力和保障作用。民族地区高校思想政治教育随着时代的发展,其教育方式、方法也在不断改进。本文从心理学与思想政治教育的关系、民族地区高校思想政治教育运用心理学知识的意义及运用的路径等方面进行阐述,以提高民族地区高校思想政治教育的效果。     

高等教育“质量工程”建设的教育生态学审视

在我国高等教育实现了跨越式发展的背景下,以科学发展观为指导,着力提高教育质量,是新时期高等教育发展的中心工作,而“质量工程”是我国提高高等学校本科教育质量的重大举措。从教育生态学视角全新审视当前我国的高等教育“质量工程”建设,高校必须全面提升办学理念,注重内涵建设,强调规模、结构、质量、效益的均衡发展,坚持内和外顺、环境建设的整体性,加快优秀教师团队的培养,使整个高等教育健康和谐、有序规范的发展。     

对民族地区中小学教育信息化均衡发展评价体系的研究

信息技术成为民族教育快速发展的助推器。通过查阅文献资料,发放问卷和咨询专家,建立符合当前教育改革发展要求,适合民族地区教育信息化实际的均衡发展评价多指标体系具有积极的意义。