“金课”建设推动应用型高等院校课程建设与发展的研究——以线上课程电路与电子技术为例

专业课程建设的质量一方面取决于学生对课程的学习投入程度,另一方面取决于专业课程教师对课程理解和投入深度,文章以线上课程电路与电子技术为例,研究了金课建设对应用型高等院校专业课程建设的发展带来的影响,通过课程现状、课程建设情况、教学改革、考核方式改革、师资队伍建设等方面进行阐述,并对后期建设问题进行分析,为后续课程建设和专业发展打下基础。     

我国全日制高校公共体育课程改革的问题与对策研究

本文通过对高校体育公共体育课程改革历程进行总结,通过分析现阶段我国高校公共体育课程改革存在的一些真实问题。并针对这些存在的问题提出来一些建设性意见,主要是在高校公共体育课程中加强体育课程本质建设和推广,对现行的教育制度进行改革,塑造一个良好的外部气氛,在政府和教育部相互辅助完成高校公共体育课程的改革与发展,高校体育课程改革应该追求教育实践内容,让学生能够学到实际的体育技能,而不是只搞一搞形式的体育课程改革,为我国高校体育课程改革建设提供意见。     

高职食品类专业《乳制品加工技术》核心课程建设研究与实践

针对高职食品类专业乳制品加工技术课程建设的现状,在理清课程建设的思路和明确课程建设目标的基础上,重点对该课程的教学内容改革、完善课程教学条件、改革课程教学方法、加强课程教学团队建设、完善和利用教学资源、改进考核评价方法等方面内容进行论述研究,并已在教学活动中取得明显成效。     

《乳制品生产技术》课程建设与考核方法改革

进行高职院校精品课程《乳制品生产技术》的资源建设、考核方法改革与创新。分析课程建设的背景,结合实习实训基地条件建设,提出课程建设的主要内容和重点方向,并对课程学习者的考核方法进行探索,取得了一定的创新效果,达到了预期目标。     

对《建筑制图与AUTOCAD》课程改革的探索与认识

根据高等职业教育的培养目标,分析和探索《建筑制图与AUTOCAD》课程教学改革的一些问题,突出以培养学生技术应用能力为主的课程教学模式,提出《建筑制图与AUTOCAD》课程教学改革的具体措施。从"双证课程"体系的构建、教学队伍建设、教学理念、课程改革、实训基地建设、工学结合、教学方法及手段改革、师资队伍建设等诸方面对课程建设与改革进行探讨。     

高职《机械设计基础》课程改革与实践

对目前高职《机械设计基础》课程教学中存在的问题进行了分析,提出了课程改革的基本思路,并对该门课程的培养目标、教学内容、教学方法、教学手段、考试方法等进行了改革实践,对高职教育的课程改革进行了有效的尝试。     

《轻化工设备》课程教学的实践与体会

对《轻化工设备》课程教学进行了分析和探讨,针对教学内容的选取、学生正确的思维方法和工作能力的培养、授课方式的多样性和教学方式的改革四个方面的内容进行了分析总结,认为必须以教学效果为指导,多方面结合进行课程建设和改革,不仅可以促进课程整体水平的提高,而且也有利于提高教师本人的教学水平。     

“碳中和”理念融入《木家具制造工艺学》课程设计与教学实践

《木家具制造工艺学》是家具设计与工程专业的必修核心课程,其教学内容与生产实际紧密相关。在“双碳”背景下,为提升一流课程质量,需要与时代背景和行业发展紧密结合,并将“碳中和”理念融入到课程建设体系中。通过对“双碳”理念下《木家具制造工艺学》课程建设存在的不足进行分析,提出建设的必要性,聚焦家具产业深度融合、重构专业课程体系,围绕“双碳”目标、课程建设模式创新的“碳中和”课程建设思路,并从教学内容设计、教学环境设计、教学实施过程出新和课程评价创新4个方面进行“碳中和”理念融入《木家具制造工艺学》课程设计与教学实践,取得了明显效果。可供“碳中和”课程改革与实践、课程质量提升时参考。     

服务专业课教学的高职“纺织应用化学”课程改革与实践

高职院校的专业基础课程应根据专业需求进行课程改革与建设。从分析纺织类各专业能力要素,重新整合课程体系、设计课程内容、改革教学方法和考核方式等方面着手,阐述"纺织应用化学"课程项目化教学改革的思路和做法。     

海口市中专体育教学现状与研究

本文通过对海口中专学校进行抽样调查,对学生进行问卷调查,并且应用科学的数理统计法对所调查的要素进行客观有效地分析总结,从而了解体育课程改革的现状。在此基础上对体育教师进行问卷调查,从外界客观因素和教师主体因素两方面进行分析研究找出影响体育课程改革的根源所在,并且进行客观地分析与研究并提出相应的解决对策。     

设计竞赛对家具设计课程教学的作用与启示

本文在阐述家具设计竞赛对于家具设计教学改革与课程建设有所促进的基础上,结合教学实践,对设计竞赛与家具设计教学两者之间的互动,形成良性循环进行了探索,以期对相关专业的课程改革与建设有所启发并加以借鉴.     

工科理论课程思政元素的挖掘与思考——以食品安全与卫生课程为例

课程思政建设是深化职教改革、全面提高人才培养质量的重要任务。工科类理论课程是课程改革的重点之一。在这类课程改革的过程中,需要根据具体知识点,结合课程目标和人才培养方案,有的放矢地挖掘、融入思政元素并积极探索有机融入方式,帮助学生在学习专业知识的同时树立正确的世界观、人生观和价值观,全面提高人才培养的质量。     

我国高校羽毛球教学方式的创新与构建的研究

在高校体育课程进行全面改革的背景下,对教学内容、教学方法、教学手段等进行了改革,在高校体育课程中开设了羽毛球课程,并且逐渐普及,并且逐渐的成为了大学生们喜爱的课程之一。本文通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,对高校羽毛球教学方式的创新与构建的现状进行分析,分析现阶段存在的问题,并针对这些存在问题提出相关措施,为高校羽毛球教学方式的构建与创新奠定基础。     

滨州市高校健美操课程开展现状调查与分析

本文运用文献资料法、专家访谈法、调查法、逻辑与实证分析等方法对滨州市健美操课程开展状况进行多方面、全方位的调查研究．分析其现状,总结其优势与不足,进一步明确课程的教学目的和任务、规范教学内容、创新教学方法、突出其在素质教育中的作用,并找出影响其发展的因素,提出相应对策,旨在促进滨州学院健美操专业的特色建设与健康发展,为滨州市高校健美操课的改革提供有价值的运动。     

面向地方经济的特色机电专业的教学改革与实践

经济结构直接决定高等职业教育专业的调整与改革的方向,区域经济中的产业结构、技术结构是高职教育专业调整、改革、发展的主要依据。苏州机电产业的快速发展使得机电专业建设与课程改革要紧跟苏州产业结构的发展步伐,如何建设特色机电专业,改进教学方法,使其人才培养模式及人才质量符合现代建设需要是建设特色机电专业并进行课程改革需要认真研究的课题。     

高职数控加工编程及操作课程改革探讨

高素质技术技能型人才的培养和高职教育内涵建设的核心是课程建设。本文以《数控加工编程及操作》课程改革为例,对课程教学内容改革、课程教学方法改革、课程评价模式改革等方面进行了探讨。     

基于《生态纺织品检测与认证》课程的思政改革初探

基于当前高校育人提出课程思政建设,立德树人成为高校工科教育必要教学目标之一。文章通过以工科专业《生态纺织品检测与认证》课程为例,通过分析该课程的教学特点和现状,挖掘本课程思政元素,完善课程思政建设;基于育人为本、德育为先的教育理念,对其进行课程内容思政优化和教学方法改革。     

服装手缝工艺课程改革探究

服装手缝工艺在服装设计、服装造型中具有重要的作用和深层次的意义,对服装手缝工艺课程的改革是有意义的也是切实可行的。文章对现行服装手缝工艺课程进行了详细的分析,从课程设置和内容设置两方面进行阐述,并分析了服装手缝工艺课程设置的重要性。并从五个方向分别阐述了课程改革之后的手缝工艺课程该怎样去设置,对可能存在的问题进行了阐述,最后做出了总结。     

以纺织业污染物监测为典型案例的环境监测技术课程建设

基于环保政策对纺织行业的影响,提出纺织行业对环保人才的需求,分析环境监测技术课程针对这一人才需求而对课程内容进行的重新设计、安排,突出课程内容选择的依据和特色,并论述课程实施的过程和改革方向,以期为同类专业建设提供依据和参考.     

教育信息化2.0背景下的高职课程教学改革研究——以《牛仔布生产与质量控制》课程建设为例

在教育信息化2.0的发展背景下,以高职现代纺织技术专业的专业课程《牛仔布生产与质量控制》为研究对象,对该课程展开了信息化的课程设计和具体建设,并分析了在建设过程中遇到的问题,尝试通过信息化课程改革提高教学成效。