高职院校艺术设计专业装饰图案课堂教学模式初探

装饰图案课程是高职院校艺术设计专业的核心课程,也是一门重要的过渡性课程。目前,受到国内高校不断扩招、教学内容陈旧等影响,一些高职院校的艺术设计专业面临教学困境。基于此,文章提出了开放式教学、扩充题材、企业合作介入等新的教学模式。     

高职院校艺术设计专业教学问题与对策——以《3ds Max》课程为例

《3ds Max》是高职院校艺术设计专业开设的一门专业性、实践性极强的软件课程,高职院校艺术设计专业《3ds Max》课程教学问题与改进路径研究具有十分重大的现实意义。高职院校艺术设计教师应积极梳理课程教学思路,优化教学组织设计,完善教学软硬件环境,加强对课程考核方式的改革,培养学生竞赛意识,提升教学成果转化率,从而构建高效课堂教学模式,提高人才培养质量。     

新时期高职化学的教学困境与解决策略分析

随着时代的进步,社会对应用型人才的需求也愈来愈大。但从目前来看,高职院校的化学教学难以适应市场人才需求。如何提升高职学生的化学素养,强化高职学生的实践能力,已成为众多高职院校需要深思的重要问题。基于此,应当对新时期高职化学的教学困境与解决策略进行详细的研究,通过概述高职化学教学培养目标的具体要求,分析新时期高职化学面临的教学困境,并阐述新时期高职化学教学困境的解决策略,以供人们参考。     

行业需求引导下的艺术设计专业技能课程改革

面对高职院校艺术设计专业课程与行业需求脱节的情况,高职院校艺术设计专业迫切需要强调以实践为主的课程改革。选择设计公司所做的项目作为教学案例对学生进行实践教学,是较为有效的教学手段。     

高职院校艺术设计专业项目化教学实践研究

随着我国市场经济的快速发展,各个领域、行业对于艺术设计人才的需求越来越大。高职院校承担着为我国培养高素质应用实践型技术人才的重任,在艺术设计专业开展项目化的教学实践,有助于提高学生的应用实践技能。文章分析了高职院校艺术设计专业项目化教学现状,阐述了高职院校艺术设计专业项目化教学实践研究。     

高职院校艺术设计专业项目化教学实践探索

艺术设计专业教学中,项目教学法注重在设计项目中培养学生的职业素养以及专业能力。高职院校在艺术设计专业教学中,要从高职教育培养目标出发,强调教学内容的针对性、适应性和实践性。文章针对高职院校艺术设计专业项目化教学实践进行探索。     

激励教学法在高职院校艺术设计专业实践教学中应用

本文针对高职院校艺术设计专业实践教学中部分学生存在缺乏信心、耐心及学习积极性以及教师缺乏恰当相应的方法，提出在高职院校艺术设计专业实践教学中运用激励教学法。激励教学法被老师结合教学实际运用到艺术专业实践课程课堂中，可以达到激励学生主动学习的目的，从而实现提高学生实践能力的目的。     

高职艺术设计专业美术绘画教学的创新探究

对高职艺术设计专业来说,最基础的课程就是美术绘画课程。在美术绘画教学中进行创新,对于学生学习知识、掌握技能非常重要。本文首先简要分析了高职院校艺术设计专业美术绘画教学中存在的问题,接着提出了高职院校艺术设计专业美术绘画教学的创新途径。     

高职院校艺术设计课程实践教学体系研究

正以往高职院校对于艺术设计课程的教学通常以理论性教学为主,这种教学模式已经无法满足现代高职艺术专业生的需求,因此,文章将从艺术设计课程的概念和特点着手,对高职院校艺术设计课程的教学现状进行分析,并对实践教学体系的重要性和实际应用情况进行探讨。高职院校艺术设计课程是艺术类相关专业领域的重要课程,这类课程结合了现代设计艺术的特点形成了其特有的专业特色,这类课程对     

信息技术环境下高职艺术设计教学模式和教学方法的创新研究

在当今信息技术的影响下,高职艺术设计的教学模式以及教学方法有了更加广阔的发展空间,获得了良好的创新条件。文章分析我国高职院校中艺术设计教学存在的问题,阐述信息技术环境下的艺术设计教学模式与教学方法创新的作用,并提出了当今高职院校艺术设计教学模式和教学方法创新的主要内容,希望为培养优秀的艺术设计人才打下良好的基础。     

创新创业园与艺术设计专业实践教学相结合的策略——以常州信息职业技术学院为例

高职院校创新创业园为学生提供专业实践教学场地,是学生实现所学专业知识、技能与就业创业岗位零距离对接的主要纽带。本文以常州信息职业技术学院艺术设计专业为例研究高职院校创新创业园的作用以及创新创业园与艺术设计专业实践教学相结合的策略。     

论高职艺术设计教育转型发展困境与对策

转型发展期的高职艺术设计教育面临多方面发展困境。针对此种情况,笔者就高职艺术设计教育对转型发展理念、模式、内容、评估等方面进行对策性研究。     

环境艺术设计专业色彩构成的教学改革探索

随着现代科学与技术的发展,人们对艺术的要求不断提高,现代设计教育也成为人们关心的问题之一。色彩构成课程是环境艺术设计专业课程体系的重要组成部分,可以培养学生的思维严谨性和创造性,所以,色彩构成已然成为我国高职院校环境艺术设计专业的核心课程。但目前我国高职院校环境艺术设计专业色彩构成教学还存在一些不足,这就需要相关人员在探索中前进。文章就高职院校色彩构成课程的教学特点,分析色彩构成教学中的问题,提出一些适用于色彩构成教学的合理化建议。     

高校艺术设计专业雕塑课程教学改革探索

针对目前国内高职院校艺术设计专业雕塑课程教学中出现的教学与实际应用相脱节的状况,笔者从教学内容、教学思路和教学模式出发,探讨了高职类院校艺术专业雕塑课程的教学改革方案。     

浅析高职院校教学与学生管理一体化

随着我国高职院校教学体制的不断改革,高职院校在学生管理方面也面临着新的机遇与挑战。教学管理与学生管理一直是高职院校实施全面管理的两把利剑,缺一不可。因此,在新时期下,如何平衡教学管理与学生管理成为高职院校的新课题。本文在分析高职院校学生管理与教学管理当中出现的问题,进而探寻高职院校教学管理与学生管理一体化的策略,从而促进高职院校的进一步发展。     

高职艺术设计专业教学现实问题与对策分析

文章指出了我国高职院校艺术设计专业教学中存在的问题,探讨了高职艺术设计专业如何进行教学改革,并提出了相关的教改措施。     

高职院校艺术设计专业实训基地建设的建议

随着近年来高职院校的不断发展,其招生规模不断扩大,学生的数量也在增加,这导致高职院校教学资源相对不足,尤其在校内外实训基地的建设和使用方面,更是存在一些问题。该文对高职院校艺术设计专业实训基地建设进行分析,提出相应的建设性建议,希望能够提升高职院校实训基地建设的标准和质量,从而更好地满足艺术设计专业人才的发展需求。     

高职院校艺术设计专业的教改优化方案

正艺术设计专业作为高职院校的常设专业,当前主要采用传统本科院校艺术类专业教学模式。但由于高职院校与大专、本科的培养目的存在较大差异,导致传统教学方案难以适应现实需求,教学改革迫在眉睫。本文即从当前高职院校艺术专业人才培养方案现状、实行教改的原因、以及具体教改措施三个方面展开讨论,以期有所借鉴。在教育部方针的指导下,高职院校艺术设计专业在近几年发展态势良好,逐步探索出适应其自身特点的教学培养方案,并呈现出专业     

高职院校旅游工艺品设计专业教学中产学一体化模式构建探究

我国各地丰富的地域文化是高职院校艺术设计教学的重要资源。文章结合安阳地域特色甲骨文等,研究其在高职院校工艺品设计专业教学中的运用,探索高职院校旅游工艺品设计专业教学中产学一体化模式的建构。     

艺术设计专业应用型人才的实践教学方法之研究

目前,一些高职院校艺术设计专业的创新创业教育正处于探索阶段,艺术设计专业的课程体系、培养理念和师资建设等方面存在一些问题。高职院校艺术设计专业需要吸收国外创业教育的先进思维与方法、国内优秀高职院校的经验,同时结合院校自身的特点,以专业培养方向为目标,构建合理的高技能人才培养模式,为高职院校各专业创新创业教育建设提供可借鉴的思路。文章就安徽省高职院校艺术设计专业应用型人才的教学方法展开论述。