高等职业教育课程编制探讨

分析了高等职业教育课程的影响因素,讨论课程内容的选择原则,认为主要职业技能应满足智力技能和创造性技能;理论知识应以专业理论为主：课程体系结构应多样化。     

全面项目集成管理方法论架构浅谈

全面项目集成管理理论方法的“全面”概指项目涉及人、财、物、信息、环境等众多要素,侧重于全面项目管理;“集成”概指管理需要理论、技术与实践共同支撑,侧重于项目集成管理。全面项目管理与项目集成管理的整合集成就是全面项目集成管理方法论。     

信息与控制工程学院

信息与控制工程学院的前身是1950年建校时仪表专业,于2005年成立了信息与控制工程学院。目前。学院设有自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、电子信息工程、电子科学与技术5个本科专业;控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统3个硕士学位授权点;控制工程1个工程硕士领域;电工电子实验中心、工业控制中心2个实验中心。自动化专业是辽宁省普通高等学校本科特色专业,     

专家介绍

李春贵,苗族,1968年8月生,工学博士,教授。1989年7月毕业于西南民族学院数学专业,19．94年6月硕士毕业于兰州大学应用数学专业,2003年3月博士毕业于北京理工大学控制理论与控制工程专业。现为广西工学院重点学科“计算机应用技术”学术带头人,广西壮族自治区“畅通工程”专家,广西政协委员。     

庄子审美技术思想对高职教育的启示

庄子关注技术的价值理性,赋予技术以审美意义。这启示我们实施高等职业教育,在目标定位上,应是培养审美生存一代新人的强调;在内容选择上,应是人文素质教育的凸显;在方法使用上,应是实践环节的狠抓;在机制保障上,应是"无为而治"管理的注重。     

实践性教学与双师型师资队伍建设

从高等职业技术教育的特色出发，分析了高职教育师资队伍的现状，阐明了理论教学与实践教学相结合，侧重于实用技能培养的教学理念以及“双师型”师资队伍建设的重要性和紧迫性，提出了要加强专业教师的培训，鼓励专业教师经常参加生产实践，保持知识能力与时俱进。     

重庆市电机工程学会2022年学术年会征文

重庆市电机工程学会2022学术年会计划于2022年上半年召开。现以“‘碳达峰碳中和’背景下的新型电力系统建设”为主题,开展学术年会论文征集。一、专业方向与征文范围:本次征文包括电工理论与新技术、电机电器、火力发电、水力发电、新能源、电力环保、高电压技术、供电、电力系统自动化、能源互联网、用电、电力建设、电力安全技术、电力技术经济等14个专业。各专业方向征文范围可扫描下方二维码查看通知全文。     

高职电工技术课程理实一体化教学模式探索与实践

在高职院校,电工技术课程初步定位为各专业的技术基础课程,教学模式也从传统的理论教学过渡到侧重实践教学、技能训练和实际应用.文章介绍了基于工作过程的“电工技术”课程开发模式探索,打破传统模式构建新的课堂教学目标体系,分专业、分知识点整合课程内容,阐述构建日校、培训理实一体化实训室的构想,以教学实例来阐述设计学生教学组织过程思路.     

从人力资源理论到人类发展理论——精神的超越与回归

在人类发展理论和不丹模式的推动下,人力资源理论出现了重大转机,一种精神的超越与回归正在展开,其要旨乃是超越“将人单纯当作工具”的做法,重新关注、发现、成就人的根本需求、全面发展和真实幸福,重新回归到人的本位上来。人既是工具也是目的,人既是工具更是目的。人力资源理论侧重于人的工具性,人类发展理论侧重于人的目的性。工具受目的导引,为目的服务,GDP要服务于人的幸福。人力资源理论参与孕育了人类发展理论,人类发展理论超越了人力资源理论。从人力资源理论走向人类发展理论,用人类发展理论指导人力资源理论,是一个重要的发展趋势。     

大力发展军用两用技术提高航天企业竞争能力

《航天技术与民品》改为《军民两用技术与产品》,我认为这不是简单的名字改变,而是为这本刊物注入了新的内涵。过去这本期刊侧重于军转民方面航天技术的转化,侧重于已有技术的推广与应用,而改刊后将侧重于推动军民两用技术的创新、发展与应用,非常符合当前形势的需要,对促进航天系统以及军工行业的军转民工作进入一个新阶段具有重要的现实意义。军转民为航天企业发展拓宽了空间　　早在70年代末,党中央对国际形势就作出了正确的判断,适时提出了“军民结合、平战结合、军品优先、以民养军”的战略方针,航天工业根据这一方针及时调整…     

美国社区学院的课程设置及其启示

从美国联邦政府和州的职业教育有关法律和规范的层面上,分析了美国社区学院课程设置的特点;通过解读德克萨斯州职业教育教学项目指南,指出了课程必须根据当地行业企业的发展情况灵活设置。以南通纺织职业技术学院＂基于工作过程＂和＂基于社会生活过程＂的＂双基导向＂课程设置理念为例,阐述了我国高职院校把专业教育与素质教育融为一体的课程体系开发的必要性。     

高职课程建设对接职业岗位群和职业生涯发展的研究--以湖南邮电职业技术学院移动通信技术专业为例

通过分析高职课程建设对接职业岗位群和职业生涯发展中存在的问题,强调高职课程建设要以学生职业生涯发展为导向。以湖南邮电职业技术学院移动通信技术专业为例,通过建立“职业岗位-技能认证结合,学历教育-职业培训融合”模块化课程体系,建立模块化、递进式的实践课程子体系,实施动态的课程体系更新机制,构建对接职业岗位群和职业生涯发展的高职课程体系,从而提升高职人才培养质量。     

数字电子技术课程教学改革的研究与探索

数字电子技术是电类专业的一门重要专业基础课,文章对数字电子技术课程设计、实验教学等方面的改革进行了研究和探索。针对数字电子技术的课程特点和课程体系,对教学内容进行整合和压缩,强化重点并引入专业化电子线路仿真软件Mulitisim和专业化PLD开发工具。     

高等职业技术教育课程模式比较研究

我国高等职业技术教育还处于起步阶段 ,课程模式设置更多地是模仿本科课程体系来构建 ,以市场为主导及应用性、职业性的特点体现的不明显 ,这也是高等职业技术教育亟待解决的问题。国外高等职业技术教育已有一定的历史 ,也有一定的成熟的模式 ,在分析国外多种模式研究的基础上 ,研究国内外高等职业技术教育发展趋势 ,提出构建适应市场需求的“逆向能力分析课程模式设置”方式     

用科学发展观引领边疆高职教育科学发展——以西双版纳职业技术学院为例

以西双版纳职业技术学院为个案，分析边疆少数民族地区高职教育的发展实际，就“边疆高职教育的科学发展”这一论题作理论联系实际的论证，结论是：要实现边疆少数民族地区高职教育的科学发展，必须坚持把发展作为办学第一要务，彰显人在发展中的核心地位，注重发展的全面协调可持续性，把握统筹兼顾的根本方法加快发展。     

基于Intranet的上海职教所计算机网络的改造和扩展

在简介计算机科技发展的基础上，对基于Intranet的上海职教所计算机网络的改造和扩展作了分析和介绍。     

湖北省高职院校通识课程体系建设现状分析——以武汉职业技术学院等两所国家示范性高职院校为例

通识教育是进行人文教育的重要途径,通识课程是对大学生进行人文素质教育的核心。本文主要以武汉职业技术学院、武汉船舶职业技术学院这两所国家示范性高职院校为例,运用文献资料法和调查研究法,对我省高职院校通识课程体系建设现状进行研究分析,并针对高职院校通识课程涉及领域、课程体系等方面的有关问题提出了初步建议和对策。     

基于技能大赛的烹饪专业课程改革研究

职业教育以就业为导向、以能力为本位,通过技能大赛选拔高水平技能型人才。全国烹饪技能大赛对烹饪课程目标的确定、师资建设、课程评价等方面起到了一定的促进作用。烹饪职业院校必须围绕大赛要求,加强"双师型"师资队伍建设,重视实训基地建设,将技能大赛要求有机渗透到平时的教学中去,真正做到以赛促教。     

通信类高职市场营销专业“以点带面”式人才培养初探

“行业背景”是高职院校打造品牌的特色保证,“以就业为导向”是高职院校办学的基本方向,以“质量为起点”是高职院校专业建设所应遵循的基本思路。高职专业建设要在分析社会需求及行业需求的基础之上,从学生的就业质量出发思考专业的建设方向。因此,“以点带面”式人才培养是兼顾通信类高职院校办学特色与人才培养质量的培养方式,是可以通过课程整合、实训分流、订单培养等手段进行设计与施行的。