大学生科技创新活动存在的问题与对策

高校开展大学生科技创新活动是培养大学生创新能力的重要措施。目前在我国高校开展的大学生科技创新活动,以组织参加“挑战杯“为主,存在参与面狭窄、临时突击性强、重短期效应、缺乏学生独创性等问题。为充分发挥科技创新活动对培养大学生创新意识和能力的作用,提出了开设与活动相关的创新课程、建立大学生科技创新基地、加强指导教师队伍建设等建议。     

课外科技活动培养大学生创新能力的探索与实践——基于桂林理工大学的实践研究

创新教育是新时期高校人才培养的重要组成部分,其核心内容就是培养大学生的创新精神和创新能力。大学生课外科技活动作为高校培养学生创新精神和能力的一种有效载体,为创新教育提供了崭新的平台。桂林理工大学围绕大学生创新能力的培养,从目标定位、载体建构、激励机制等多个角度,对课外科技活动的模式进行了有益的探索和实践。     

云南省大学生科技创新活动分析与探讨——以“挑战杯”为例

大学生创新活动是培养大学生创新能力和实践能力的重要途径,以云南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛为例,分析了云南省大学生科技创新活动的现状和问题,同时对如何开展好云南省大学生科技创新活动提出了对策。     

建设"挑战杯工程"提高大学生的科技素质与创新能力

本文以组织参加“挑战杯”为龙头，深入进行调查研究，努力把握高校人才培养的规律；对学生加强引导，对大学生科协等组织规范管理，积极营造良好的校园文化氛围，努力构建具有创新、立体式的第二课堂培养模式，全方位提高大学生的科技文化素质与创新能力。     

高校学生党员全程化培养体系的构建

党的十八大以来,党中央对高校党建工作提出了新要求。新形势下加强学生党员教育培养,需要创新培养模式,完善保障体系,健全评价机制,构建"全过程、全覆盖、全方位"的全程化培养体系,以不断推进高校党的建设的科学化水平。     

大学生创新精神和实践能力培养现状研究

通过对湖北省属高校部分大学生进行问卷调查,客观分析大学生创新精神与实践能力的培养现状,并提出高校应当贯彻以人为本、加强教育创新、强化实践创新的培养模式,促进创新成果的转化,构建一个以"打基础、建基地、设基金"为核心的大学生创新精神与实践能力培养的"三基工程"模式。     

关于构建大学生“四位一体、全面覆盖”德育培养模式的研究

针对当前高校德育的新特点,尤其是高校德育在大学生成长成才过程中的重要作用,结合新形势下高校德育模式和多年实际工作情况,探索实施了"四位一体、全面覆盖"的德育模式,即以主体性德育为中心,以理论课堂、校园文化建设、社会实践和科技创新为途径,以社会主义核心价值体系为指导思想,以全员育人为重要依托,以大学生自我教育为落脚点,以培养全面发展的个体为归宿,逐步探索建构高等学校德育工作的新体系,取得了良好的效果。     

以竞赛为驱动的计算机专业创新人才培养模式的研究

大学生科技创新是独立学院培养应用型人才的一项重要工作,而相关的各类计算机竞赛又有利于教学改革的深入开展。为此,文章以各类竞赛为依托对我院计算机专业课程进行教学改革,提出了人才培养模式的实施方案,并对基于科技竞赛的大学生创新能力及人才培养方式进行了系统的研究与分析。     

中药类大学生科技创新活动的现状分析——以南京中医药大学药学院为例

大学生科技创新活动是高校人才培养的重要组成部分。近年来,南京中医药大学药学院将大学生科技创新能力的培养贯穿到人才培养的全过程,培养了一大批创新能力强、综合素质优的中药类大学生,但也存在着诸多不足。作者希望通过本文对中药类大学生科技创新活动现状的分析,给中药类专业大学生科技创新体系的构建提供一些方法与途径,为完善中药类特色专业人才培养方案尽一点绵薄之力。     

淮海工学院在江苏省大学生物理及实验创新竞赛上再创佳绩

2010年11月26—28日,由江苏省物理学会主办、南通大学承办的“江苏省高校第七届大学生物理及实验科技作品创新竞赛”在南通大学举行。“大学生物理及实验科技作品创新竞赛”是江苏省大学生重要的群众性课外科技活动之一,活动旨在激发学生锐意进取、不断创新的精神,促进江苏省高校物理及实验教学改革,深入开展创新人才的培养,增强学生实践能力和创新能力,提高学生的综合素质。经过2天紧张激烈的比赛,淮海工学院学生充分展示了自己的聪明才智和良好的精神风貌,最终获得了1项一等奖和2项二等奖,3位教师获“优秀指导教师”称号,成绩再创历史新高。     

立德树人：大学生思想政治教育的根本任务与鲜明主题

党的十八大报告提出要把立德树人作为教育的根本任务,这为新形势下加强和改进大学生思想政治教育提出了更高要求、指明了正确方向、提供了根本遵循。立德树人是中华民族教育理想的一贯追求,是中国共产党人对人民教育事业的一贯主张,是推进新形势下大学生思想政治教育的鲜明主题。贯彻落实党的十八大精神,进一步明晰立德树人的任务与要求。与时俱进地推动大学生思想政治教育创新发展。     

机械工程类专业卓越工程师创新能力培养研究——以山东建筑大学为例

创新能力是衡量卓越工程师培养是否成功的重要指标之一。如何加强机械工程类专业学生创新能力培养,已成为能否更好地为行业培养应用型创新人才的关键。文章以山东建筑大学机械工程类专业卓越工程师培养为例,分析了卓越工程师创新能力培养所存在的问题,提出了卓越工程师创新能力培养的改革措施,阐述了针对有专业特点的卓越工程师创新能力培养的成效,总结了卓越工程师创新能力培养过程的质量保障途径;建立了一整套有针对性的培养方案和实施体系,为其他专业培养创新型卓越工程师提供参考。     

树立“以生为本 德育为先”的办学理念建设和谐校园

树立"以生为本、德育为先"的办学理念是贯彻党的十七大精神和落实科学发展观的客观要求.是构建和谐校园、努力培养德才兼备大学生的基本要求,是创新电专教育理念、开创电专教育工作新局面的必然要求.真正实现"以生为本、德育为先"的办学理念必须突出四个重点和构建五大体系,从而为社会培养更多的复合型优秀人才.     

浅论全面建设小康社会进程中的大学生思想政治教育

党的十六大提出了在本世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标,当代大学生的思想政治素质将直接影响这一目标的实现。为此,高校要按照全面建设小康社会的要求,从内容和方法上,加强和改进大学生思想政治教育,为全面建设小康社会提供各种保障。     

浅谈以创新精神推进“学习型党组织”的建设

党的十六大把建设学习型社会列入全面建设小康社会的战略目标。党的十七大又提出了以改革创新精神全面推进党的建设的命题。建设学习型党组织是新形势下党中央向各级党组织和全体党员干部推出的战略任务,其作用不容忽视,并在实践中不断探索学习型党组织建设的有效方法和途径,努力构建"学习型党组织"建设的长效机制。     

用改革的精神认识并抓好普通中学的“未来工程”建设

全面贯彻十五大精神,深入进行“未来工程”建设,对于普通中学的领导、教师和同学们而言,是一个既难且新的任务和课题。此文结合丹东七中“未来工程”建设的具体情况,论述了改革精神对贯彻十五大的灵魂、主题及搞好“三进”工作的重要性,指出了把邓小平理论武装工作任务真正落到实处的具体方法和步骤。     

学习十八大精神 做好辅导员工作

作者初步学习党的十八大《报告》,认为应以十八大报告提出的以人为本、公平正义、加强和改进思想政治工作等作为辅导员工作的指导思想。通过思考我院辅导员工作的薄弱环节,结合以上三个方面,提出当前须做好的几项工作以及如何做好。     

基于校企合作的地方工科院校毕业生就业能力提升研究

地方工科院校毕业生在就业能力方面存在观念定位偏差、就业期望过高、择业能力较弱、职业适应期过长、创新能力不足等方面的问题。需要通过校企合作提升地方工科院校毕业生的职业规划能力、职业适应能力、专业技术能力以及创新创业能力。并逐步建立协同育人机制、就业指导与服务体系、创新创业实践体系,帮助地方工科院校学生提升就业能力。     

基于TRIZ理论的大学生创新教育研究

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,提高大学生创新能力是高校教育的重要内容。近年来,TRIZ理论在国内发展迅速,作为一套系统化的创新方法学使得提高创新能力变得有规律可循。本文简介TRIZ理论发展历史及国内外高校的课程开设情况;分析国内高校推行TRIZ理论存在的问题,及高校开展TRIZ理论教学路径;指出高校应切实推行TRIZ理论教育以提高大学生创新能力。     

新时期高校辅导员应如何实现角色转型

辅导员是高等学校全面负责班级学生思想、学习和生活等方面的教师;是学校办学思想的贯彻者,是沟通学校、家长和社会的桥梁．党的十八大以来,全面建成小康社会的宏伟蓝图被描绘得更加清晰,新时期的高校辅导员理应与时俱进,以十八大精神为引领,认真做好本职工作,不断升级固有的网络知识和网络教育工作方法,逐步完成由经验型向专业型、专家型转化,从而为高等教育事业做出更大贡献．