软件技术专业实训教学改革的探索与实践

实训教学是高职高专教育中的一个非常重要的组成部分。对于软件技术这个实践性非常强的专业来讲,校企合作进行实训教学改革,建立一个符合软件企业开发流程、开发规范的实训环境;对于培养出合格的软件工程师意义重大。本文从校内、校外实训基地的建设、实训教学体系建设方面介绍了首批国家高职师范院校建设重点专业——软件技术专业在专业建设过程中进行的探索与实践,在创建适合高职高专教学的实训教学体系方面进行了一些有益的探索。     

“翻转课堂”模式下高职网络专业工学结合实训基地建设研究

"翻转课堂"教学模式对高校课程改革和教学改革影响极大,并对传统实训建设提出巨大挑战。笔者通过举例说明网络专业实训基地建设如何支持"翻转课堂"教学模式,分析教学环境、实训文化、实验设备研究方案。结合当前高职网络专业教学与研究,综合实训基地建设工作的必要性,探讨了实训基地建设的整体方案,并结合教学实践,提出了具体的实训室的功能、硬件和软件配置的建议。     

借鉴CDIO理念的软件工程专业实训体系建设探讨

实训教学是高校实践教学的重要组成部分,是全面提高学生职业素质的重要保障。针对目前软件工程专业实训教学中存在的问题,借鉴CDIO工程教育理念,结合洛阳师范学院软件工程专业实训教学体系改革实际情况,给出了一个实训教学体系建设方案,以期对本科软件工程专业实训教学改革具有指导意义。     

CDIO模式在高职ASP.NET实训课程教学中的应用研究

实训课程是培养高职软件专业学生技能的重要环节,通过对目前实训课程的教学现状分析,该文讨论CDIO模式在ASP.NET实训课程教学中的应用,以重组教学内容、改革教学过程、更新考核方式,来构建一个适用于高职软件学生的教学模式。     

高职计算机软件专业实训研究

计算机软件开发的实践性很强,实训教学所占的课程比例比较大,实训教学的设计是课程教学的核心。高职院校计算机软件专业的教学目标就是培养符合市场需求的专业人员,具有导向教学的特点。本文探讨了计算机软件专业实训教学的项目设计、实训基地的建设、实训过程的实施和实训效果的评估等等教学模式。     

高职院校软件技术专业实训教学的研究与实践

就高职软件技术专业实训教学体系构建、实训项目选择、校内外实训基地建设、教学组织及教学评价体系建设等进行研究,提出并构建了行之有效的实训教学体系结构。     

面向应用型人才培养的网络工程专业实训教学体系

探讨网络工程专业实训教学的培养目标以及实训教学体系的构建,结合济南大学网络工程专业实训教学现状,提出分方向分阶段分层次的实训教学体系,并针对实验室建设、师资培养以及实训基地建设等问题进行了具体分析。实践结果表明,该实训教学模式有助于提高学生的实践动手能力,提升学生就业竞争力,对培养符合社会需求的应用型人才具有重要的现实意义。     

对民办高校计算机实训教学的几点思考

计算机实训教学是计算机教学体系中的重要组成部分,是培养学生专业技术应用能力及分析问题解决问题能力的重要途径。本文对当前民办高校计算机实训教学的建设和管理进行了研究,根据计算机实训教学的特点,对计算机实训教学基地建设、实训教师培养、课程设计等问题进行了分析。     

网络仿真软件Packet Tracer在《网络工程实训》教学中的应用

《网络工程实训》是我院针对计算机网络工程专业开设的一门专业必修课,该门课程主要是以实践教学为主,理论教学为辅。提出利用网络仿真软件Packet Tracer进行网络工程实训教学。通过实践证明,不但节约实验成本,减少实验室管理,而且增强学生自主学习能力和实践动手能力,有利于保证网络工程实训教学的质量。     

软件工程专业课外实训的探索

实践教学是软件专业教育的重要环节,而实践的形式是实践教学效果好坏的重要方面,思考了目前软件专业实践教学中存在的问题,提出利用暑假时间进行课外实训的方式,结果表明：结果几届学生实训效果的检验,大大提高了学生的动手能力,效果较好。     

高职计算机实训基地建设改革研究

针对计算机专业实践教学与企业岗位需求不接轨的问题,在分析相关职业岗位和高校教学现状的基础上,提出以实训基地建设为依托,改革实践教学模式,强化学生职业能力和综合素质培养的观点。结合本校软件开发实训室的建设实际,阐述实训制度、实训项目、实训管理、技能培养等方面进行的改革及取得的效果,为高职计算机专业实训基地建设、教学改革进行有益的探索。     

VMware虚拟技术在网络实训室中的应用

网络实训室硬件设备的不足,使得教学过程中学生不能亲自动手去操作,降低了课堂教学效果,而对于这一问题,在建设网络实训时运用虚拟机技术可以很好解决,通过传统教学与虚拟技术的教学进行比较,得出虚拟技术教学的优点,并为如何运用VMware软件在网络实训室建设和教学应用提出了意见。     

Oracle创新模式下的高职Java教学改革

为了提高学生的学习积极性与学习效率,依托Oracle(甲骨文)公司的实训平台,吸取Oracle公司创新培训模式的经验,遵循课程建设与实验实训室建设紧密结合、实验教学与理论教学有机结合、校企深度结合等改革线路,明确课程定位,优化课程结构,采用多种教学手段与方法对课程进行改革。实践证明,学生通过学习本课程,不仅增加了对编程语言的学习兴趣,也更加理解实际项目开发的过程,为未来的就业打下了良好的基础。     

教学科研并举，促进创新型软件教学团队建设——以广州城市职业学院为例

高职院校承担着培养高素质技能型人才的重任,教学团队是人才培养的核心力量,在专业建设、课程建设、师资建设、教学研究、科学研究、社会服务等方面发挥着重要的作用。本文从教学团队定义入手,介绍了广州城市职业学院软件教学团队的概况,论述了教学科研并举、教学团队建设的必要性,提出了“教学科研并举,创新发展建设”的建设思路,概括了在制度建设、师资队伍、学生培养、教学研究、科学研究、社会服务等方面的具体举措。     

“基于工作过程”的软件技术专业人才培养问题探讨

结合两年来建设国家示范性软件技术专业所积累的经验,针对在"基于工作过程"的软件技术专业人才培养过程中遇到的一些主要问题,我院提出以"五个零距离"为办学理念,并从教学计划制订、实训基地建设、教学过程、教材建设与师资队伍建设五个方面进行了一些有益的探索与实践。本文详细阐述了这一过程,并论述总结了发现的问题与累积的经验。     

以能力为导向的软件工程专业应用型人才培养

针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统的研究型本科教育模式,不能适应培养具有创新能力的应用型软件人才的问题,提出通过改革人才培养模式、增加企业实训环节以及按专业能力体系构建专业模块体系等途径,更好地满足软件工程应用型人才培养的需要。同时,阐述模块化教学体系的构建方法,并给出相应的企业实训实施方案。     

基于CDIO模式的计算机专业教学改革

将CDIO高等工程教育思想贯穿于计算机专业人才培养方案改革、课程体系建设、师资队伍建设、实践教学与资源建设等方面,探索构建理论与实践相结合、技术与市场相结合的计算机应用型人才培养体系,形成以工程实践能力和创新能力培养为焦点的专业特色,是本文论述的重点。     

软件工程校级精品课程建设方法

精品课程的建设可以提高课程的教学质量和教学水平,收到良好的教学效果。结合校级软件工程精品课程建设的实际,阐述按照专业培养目标进行课程建设的方法,提出选择教学内容和设计实验内容的建议。同时建设实训系统和辅助教学网站,培养学生软件开发和自主学习的能力,提出以案例驱动为主的课程教学创新模式。     

基于创新能力培养的计算机网络实验教学体系探索

大学生创新能力培养是新时期社会对高校人才培养工作提出的新要求．高校应以创新能力培养为导向进行教育教学改革。以计算机网络实验教学为依托．探索有利于创新能力培养的实验教学体系,包括：实验平台建设、实验教材建设、创新能力培养模式探索等内容。     

高职软件专业基于教师工作室的校内实训基地建设探讨

校内实训基地建设是改革高职院校人才培养模式、提升学生实践动手能力的一个重要方法．教师工作室运行机制下的校内实训基地建设可以进一步深化教育教学改革、创新高职院校管理体系。通过介绍我院软件工作室的建设内容和成效,探讨一种基于教师工作室运行机制下的校内实训基地的建设。