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新的大学英语教学改革提倡网络环境下学生个性化、自主式的学习方式,个性化自主学习能力是外语学习者必备的一种能力.因此,从独立学院大学英语教学现状出发,就独立学院学生英语个性化学习能力的培养对独立学院大学英语课程设置、教学模式,教师角色以及评估模式进行了一系列改革. 相似文献
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为了解决高职院校大学英语教学中存在的问题,提高大学英语的教学效果,针对大学英语教学中如何进行学生听说能力的培养进行了实践和理论性探索. 相似文献
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大学英语教学中学生交际能力的培养是我国21世纪英语教学的主要目标。学生交际能力培养模式也是众多教师研究的课题。本文简要地介绍了社会语言学的产生及发展,分析了目前大学英语的教学现状,重点论证了社会语言学对英语教学的启示,尤其是其交际情境理论对学生交际能力培养的启示。 相似文献
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大学英语教学改革的目的是提高大学生的英语综合应用能力,注重培养学生的自主学习能力.在新兴的计算机网络教学模式下,学生的自主性得到加强,教师监控更应加强,笔者基于自己的教学实践提出了大学英语教学改革中教师监控的几点看法.关键字:大学英语教改;自主性;教师监控 相似文献
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如何在没有优越语言环境中使学生掌握一定的英语交流能力是多年来中国英语教师面临的一大难题。通过在英语教学上的探索和实践,本文认为大学英语教学必须牢牢抓住大学英语精读课和听力课这两个重点,最大限度地发挥英语课堂的功效和作用,以此来最大限度地提高学生的英语口头交际能力。 相似文献
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元认知理论的研究为提高大学英语教学效果打开了一个突破口.论述了元认知理论的三个维度,并针对目前民族院校大学英语学生元认知能力相对薄弱的现状,提出对民族院校学生元认知能力培养的几点策略,以期进一步探索提高民族院校大学英语教学效果的突破口和方法. 相似文献
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如何在没有优越语言环境中使学生掌握一定的英语交流能力是多年来中国英语教师面临的一大难题.通过在英语教学上的探索和实践,本文认为大学英语教学必须牢牢抓住大学英语精读课和听力课这两个重点,最大限度地发挥英语课堂的功效和作用,以此来最大限度地提高学生的英语口头交际能力. 相似文献
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培养学习者的自主学习能力是教育的最终目的。随着计算机多媒体技术以及互联网在大学英语教学中的广泛应用,自主性大学英语学习成为新趋势。以认知建构主义理论为依据,提出根据学生自主学习过程中实时采集到的各种信息,灵活地对学生的自主学习活动做出评估,以此来激发学生的学习兴趣,帮助他们提高大学英语自主学习的能力。 相似文献
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在大学英语教学中网络英语的出现为其注入了新的活力,让学生的英语学习方式与学习途径都得到了极大的改变,变得更加地灵活、方便。网络英语教学为大学英语的学习提供了更加多样化的英语学习方式。在网络英语教学中,情感因素能够发挥出相当积极的作用。本文主要就网络英语教学中情感因素进行探讨。 相似文献
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大学英语教学改革的目的是提高大学生的英语综合应用能力,注重培养学生的自主学习能力。在新兴的计算机网络教学模式下,学生的自主性得到加强,教师监控更应加强,笔者基于自己的教学实践提出了大学英语教学改革中教师监控的几点看法。 相似文献
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1关于阅读理解的重要性及学习要求1998年6月最新修订本《大学英语教学大纲》中把培养阅读能力放在英语5项基本技能的第一位 ,明确提出 :“大学英语教学的目的是 ,培养学生具有较强的阅读能力、一定的听、说、写、译能力 ,使他们能以英语为工具交流信息。大学英语教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法 ,打下扎实的语言基础 ,提高文化素养 ,以适应社会发展和经济建设的需要”。新版本教学大纲虽然增加了译的能力 ,将“写和说的能力”从“初步”修改成“一定”的任务目标 ,从大纲总的制定来看 ,仍然充分体现了阅读能力的培养在英语教学… 相似文献
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新闻英语应用于大学英语教学是《大学英语课程教学要求》所规定的一环,也是提高大学生英语能力的重要途径之一。本文首先分析了新闻英语特点,并结合作者新闻英语教学的实践,认为新闻英语教学在大学英语教学中应用对学生英语学习兴趣、自主学习能力、甚至终身英语学习习惯的养成都是一种有效途径。 相似文献
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随着国际交流的日益增多,学生跨文化交际能力的培养成为大学英语课程建设的重要内容,是对人才培养目标的补充、完善和提升。因此,创新外语教学观念,将跨文化交际能力融合到大学英语教学具有了时代发展的必要性。提出了运用提高教师自身素质和英语教学中文化导入的方法,培养学生的跨文化交际能力,从而增强学生在实践中对英语的综合运用能力,迎接新世纪对人才的挑战。 相似文献
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探讨大学英语教学中翻译能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
多年来,大学英语教学中注重对学生进行听、说、读、写等技能的培养,而相对忽略译的能力提高,翻译能力是英语综合能力的体现,因此,需要注重大学英语教学中翻译能力的提高。 相似文献
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随着国际交流的日益增多,学生跨文化交际能力的培养成为大学英语课程建设的重要内容,是对人才培养目标的补充、完善和提升.因此,创新外语教学观念,将跨文化交际能力融合到大学英语教学具有了时代发展的必要性.提出了运用提高教师自身素质和英语教学中文化导入的方法,培养学生的跨文化交际能力,从而增强学生在实践中对英语的综合运用能力,迎接新世纪对人才的挑战. 相似文献
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新闻英语与大学英语教学 总被引:2,自引:0,他引:2
新闻英语应用于大学英语教学是<大学英语课程教学要求>所规定的一环,也是提高大学生英语能力的重要途径之一.本文首先分析了新闻英语特点,并结合作者新闻英语教学的实践,认为新闻英语教学在大学英语教学中应用对学生英语学习兴趣、自主学习能力、甚至终身英语学习习惯的养成都是一种有效途径. 相似文献
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介绍了网络环境下大学英语自主学习的概念,指出了元认知策略是对网络环境下英语自主学习的支持与提升,并从这一策略的视角探讨了培养学生自主学习能力的重要性及如何在英语教学实践中培养和发展这种能力. 相似文献
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介绍了网络环境下大学英语自主学习的概念,指出了元认知策略是对网络环境下英语自主学习的支持与提升,并从这一策略的视角探讨了培养学生自主学习能力的重要性及如何在英语教学实践中培养和发展这种能力。 相似文献
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目前大学英语教学的特征是突出其实用性,培养学生的英语交际能力,体现在课堂教学方面就是要加强学生听说能力的培养.但目前大学英语的听力教学并不尽如人意,存在着很多问题.在Krashen的输入假设与情感过滤假设的基础上,提出了"主动输入和"情感策略培训",并以此为指导探讨大学英语听力教学的有效策略. 相似文献