“建筑环境测试技术”课程教学改革探索与实践

针对建筑环境与设备工程专业“建筑环境测试技术”课程教学的特点,分析了课程传统教学模式存在的不足,探讨了以工程案例和实验为主线的课程教学体系。实践教学中引入虚拟实验系统,并将科研成果转化为实验教学设备。教学中运用多种方法和手段,培养学生创新意识和创新能力,提高了教学质量。     

"流体输配管网"教学方法改革与实践

"流体输配管网"作为建筑环境与设备工程专业的平台课和骨干课,-直以来被认为是教授的难点与重点.本文以社会对人才的需求为出发点,以提高学生的综合技能为目的,论述了该课程教学方法的改革方案.改革后的教学注重理论结合实践,有利于提高学生的综合素质,取得了一定的成效.     

"流体输配管网"课程教学方法探讨

"流体输配管网"作为一门新设置的专业基础课,在建筑环境与设备工程专业中起承上启下的作用,如何将它和现有课程体系有效融为一体、发挥专业基础课应有的作用,合理地制定课程的教学内容、教学方法、考核方式等各个教学环节以及了解学习主体--学生是非常重要的.本文即是从这些方面着手,对"流体输配管网"课程的教学方法进行粗浅的探讨.     

“建筑设备自动化”应用型课程建设

"建筑设备自动化"课程属于建筑环境与设备工程专业的主干专业课,针对目前"建筑设备自动化"课程教学较为混乱的状况,从课程建设的理论体系、教学内容、实验体系等方面进行了探讨,并确定了该课程建设的基本内容。     

强化实践的"建筑环境学"教学模式探讨

"建筑环境学"是1998年专业调整以后,建筑环境与设备工程专业新设置的专业基础课,是学生初步认识建筑环境与设备工程学科的窗口.为了使学生在有限的时间内,既掌握"建筑环境学"的理论精髓,又能理解建筑环境与设备工程的任务,本文对教学模式中的教学内容、教学方法尤其是实践环节进行了研究探讨.     

"工程热力学"教学中的几点体会

"工程热力学"是热能工程、建筑环境设备的专业基础课,涉及到后续课程的学习.同时又是一门综合性的学科,不断有新的科研成果和技术应用产生,丰富和发展着这门课程.在教学中加强对基本概念、基本理论的理解,采用教学形式的优化和让学生参与科研相结合等方式,并且增加学生自发实验,从几方面增强学生工程实践和能力素质的教育.     

"建筑环境学"课程教学探讨与研究

建筑环境学是建筑环境与设备工程专业的一门核心基础课.由于课程内容涉及面广、信息量大,使得初学者难以把握核心,教师授课也有一定的难处.笔者通过对课程内涵的理解,结合几年来的教学经验,总结出了几点教学方法,和广大同仁一起探讨,以便更好地为本学科的发展服务.     

"建筑设计"课程中建筑物理知识的融合

本文通过对过去学生在"建筑设计"课程中只单纯追求建筑的形式、体量等美学问题,而忽视方案中建筑技术知识运用的弊端进行讨论,介绍在"住宅小区设计"的教学过程中引入建筑日照实验,让学生对自己的设计方案亲手制作模型,在三参数日照仪上观察阴影变化,获得直观感受,评价方案的优劣,以此进行方案的修改,激发学生把建筑技术知识融入建筑方案的主动性.改革课程教学的方法和手段,对今后更多地把建筑技术知识融入到"建筑设计"课程教学中提出了展望,并以此摸索多门类课程在"建筑设计"课程教学的新思维,新方法.     

"电力拖动自动控制系统"课程教学改革探讨

"电力拖动自动控制系统"是电气工程及其自动化专业的核心课程.本文从专业人才培养需求出发,按工程应用型的人才培养特征,对"电力拖动自动控制系统"课程进行教学改革与实践,在教学内容的组织上注重系统的观念、工程的观念;为突出应用,将控制系统的设计与数字控制系统结合来讲授.同时课程内容、课堂教学和实践教学应相互呼应,课程实验、课程设计应围绕理论课程中讲述的系统进行实践,从而为后续毕业设计打好基础.另外,还探讨了实验和课程设计的选题和教学过程,与工程实践教学结合能促进学生理解与掌握理论知识并能够运用于实际.     

建环专业“订单式”实践教学培养模式探讨

分析了目前建筑环境与设备工程专业在实践教学环节中存在的主要问题和"订单式"人才培养模式的特点,对建筑环境与设备工程专业"订单式"实践教学培养模式进行了实践和探索。     

"供热工程"课程体系建设初探

通过对建筑环境与设备工程专业"供热工程"课程体系的建设,总结出了关于"供热工程"整个课程体系建设的一些经验.     

基于创新能力培养的传热学实践教学改革研究

传热学实验是建筑环境与设备工程专业的重要实践教学环节,进行实践教学改革对提高学生实验技能和培养创新能力具有积极意义.本文分析了传统实验教学中存在的问题,从多方面探讨和提出了适合创新型人才培养的实验教学途径和方法,并进行实施,效果良好.可以对国内高校其他类似课程或专业的教学提供一些参考和借鉴.     

"嵌入式系统"课程教学研究

为节约实验经费的开支,满足"嵌入式系统"课程教学,解决嵌入式系统实验设备稀缺的困难,开发了低成本、实验功能全的嵌入式系统教学实验板,编写了实验板用户手册.本文介绍了所开发的实验板模块电路,以及针对教学需求的各实验内容.经过教学过程验证,所开发教学实验板能满足"嵌入式系统"课程教学要求,同时具有较好的推广价值.     

建筑环境与设备工程专业“工程热力学”课程改革探索

突出了建筑环境与设备工程专业开设"工程热力学"课程的重要性,分析了课程教学的现状及弊端,介绍了"工程热力学"课程教学改革的实践,从提高教师专业素养、加强青年教师工程意识、精雕教学技巧以解决课程概念多和公式多的难点、从多途径增加教学辅助手段等方面着手探讨了教学方法的多样性。总结了教学改革的效果,提出"教"、"学"两方面互相配合、全面培养学生的综合能力是改善课程教学改革的目的所在。     

"建筑结构选型"课程教学方法研究

本文从教学实践出发,分析了高职建筑设计专业"建筑结构选型"课程教学中存在的主要问题,并针对该课程教学特点,通过长期教学实践研究,提出了建筑设计专业"建筑结构选型"课程教学方案,以供参考借鉴.     

"水工钢结构"课程教学探讨

"钢结构"是水利水电工程专业的主干课程之一,在建筑结构中占有重要地位,但从长期以来的教学实践及教学效果来看,还存在一些亟待解决的问题.根据"钢结构"课程特点,本文对"钢结构"教学的一些体会进行了探讨,提出了"钢结构"教学的几条主线,使学生用有限的学时掌握更多知识,促进"钢结构"教学的改进,从而为推广钢结构提供良好的技术支持.     

项目式教学应用于“建筑环境学”课程的可行性分析

"建筑环境学"是建筑环境与设备工程专业的四门学科基础平台课之一。由于该课程知识面广、内容多样,如何在有限的课时内取得较好的教学效果,很多教师都颇为困惑。结合"建筑环境学"课程的特点和项目式教学法的特点,通过分析得出,在该课程中引入项目式教学是可行的。学生通过参与项目自主学习,既可以巩固原有知识,又可以培养应用创新能力,还可以将不同章节的内容、不同学科的知识甚至不同的课程体系有效地融合在一起。     

建筑学专业"建筑初步"课程教学改革探析

在建筑学专业"建筑初步"课程中,对学生进行切实有效的引导,为其以后的专业学习打好基础,这是该课程教师应着重考虑的.通过分析建筑初步课程的教学特点,从务实基础、拓宽口径、培养能力三方面对"建筑初步"课程教学提出了一些改革措施并进行了实践.     

“建筑设备自动化”应用型课程建设

＂建筑设备自动化＂课程属于建筑环境与设备工程专业的主干专业课,针对目前＂建筑设备自动化＂课程教学较为混乱的状况,从课程建设的理论体系、教学内容、实验体系等方面进行了探讨,并确定了该课程建设的基本内容。     

"土力学"课程教学改革与创新的探讨

"土力学"是一门集抽象理论、经验公式、实验验证及工程实践等多方面知识的基础课程,主要培养学生动手能力和创新意识.结合三峡大学"土力学"教学中存在的实际问题,从教学内客、教学方法、教学手段等方面就课程教学的改革和创新进行深入的探讨.