培养行业性外贸应用型人才的探索

面对21世纪新的国际国内环境，社会对人才的需求发生了很大变化，复合型、应用型的人才受到更大青睐。我校经济系为适应这一变化，开展了一系列教学改革活动，按“宽专业、窄方向”的专业设置方式。在进行了较为充分的调研和论证的基础上提出开设“国际经济与贸易（行业外贸）”专业的设想，并改革专业课程体系设置，建立具有特色的教学模式，努力达到培养21世纪应用型人才的目标。     

根据行业发展需要培养技能型人才

为了发挥学校为地方经济服务的作用，必须根据区域经济和行业发展需要。调查了解对技能型人才的实际需求，调整专业设置．改革教学．培养好技能型人才。     

高校“商务谈判”课程中的实训教学方法

“商务谈判”课程是高等学校经济管理相关专业的核心课程，对于培养优秀的谈判人才有着至关重要的作用，但目前该课程设置中存在着重理论、轻实践的弊端。本文首先分析了该课程教学的现状，然后重点论述了“商务谈判”课程改革中实训教学方法的应用。     

企业如何留住基层骨干人才

当代企业间的竞争异常激烈,主要表现在企业对人才的高度重视以及由此引出的对人力资源的竞争．武船属于劳动密集型企业,要想在市场化改革过程中更好的实现企业的发展,在市场竞争中占据优势,必须重视人才问题。“怎样留住人才,用好现有人才？”将是关键所在。企业留人,除在工资制度改革（涨薪）上吸引、留住人才外,作为直接领导普通员工的基层管理者更应该针对不同的人员群体,从而采取不同的管理方法,加强人力资源的管理。     

应用型本科院校"机械工程基础"课程的教学改革

培养具有厚基础、宽口径、高素质、能力强，特别是具有工程实践能力和创新能力的高素质工程技术人才，是高等工程教育的主要教学目标。根据这一目标，结合应用型本科院校的教学特点，从人才培养模式的整体目标出发，以转变教育思想和观念为先导，对交通专业“机械工程基础”课程的教学内容、方法与手段、考核方法等方面进行了改革，形成了新的“机械工程基础”理论教学与实践教学综合改革的教学模式。     

关于“财务管理”课程改革的思考

随着我国经济体制改革的进一步深入，市场机制的逐步成熟与完善，社会对人才质量的要求也发生了很大的变化。为此，高等职业教育的教学内容、教学手段和教学方法的改革也势在必行。“财务管理”是会计电算化专业的主要专业课程，通过多年的教学实践，自己对这一课程存在的问题及改革趋势，提几点看法。     

构建基于全要素绩效价值评价的差异化薪酬体系

<正>一、薪酬体系改革的背景作为山钢集团产业金融旗舰公司，基于自身所处行业领域与“年轻化”活力，山钢金控对绩效管理办法进行不断地尝试，以发现问题、解决问题、完善管理体系。近年来，随着职业经理人改革、市场化高端人才引进，人员结构发生了较大变化，不仅人数变了，人员专业层次、     

互动式教学法在“连续介质力学”课程教学中的应用

“连续介质力学”是中国地质大学（北京）地球物理学特色专业的专业基础课，在地球物理学特色专业建设中处于重要地位。从培养应用型人才的角度出发．结合“连续介质力学”课程的特点，阐述了在“连续介质力学”课堂教学中以学生为主体进行多向交流的必要性，并结合专业特点探讨了互动式教学法在“连续介质力学”课堂教学中的实施途径。     

让“渴望”变成现实校企合作的实践与探索

随着物业管理行业的发展,物业服务企业对人才的需求可以用“渴望”两个字来形容。因此,部分高校开设的物业管理专业自然成为就业的“亮点”,比如山东青年管理干部学院物业管理专业的学生每年都“供不应求”,所以该校物业管理专业的招生数量每年以20％的速度递增。然而,笔者也听说个别高校物业管理专业的学生就业率不高,     

面向“卓越工程师”人才培养的数据库课程群建设与教学模式改革

数据库系列课程是计算机应用、软件工程及信息管理与信息系统专业的核心课程,是信息系统的关键技术。在“卓越工程师”教育培养计划的实施中,数据库课程群建设与教学模式改革已成为培养优秀信息类工程人才的重要课题。根据“卓越工程师”教育培养计划要求,对当前高校数据库系列课程教学现状进行了分析,提出了“卓越工程师”数据库应用型人才应具有的知识能力,从课程群体系改革与重组、教学内容的调整与更新、教学方法的改革、教学资源的建设与完善及师资队伍的建设几个方面提出了数据库课程群建设的方案。     

对攀钢发展高等职业教育的思考

1987年，国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》指出：“职工大学、职工业余大学或管理干部学院应当利用自己同企业、行业关系紧密的有利条件，结合需要，举办高等职业技术教育，为企事业单位培养生产、经营、管理方面的专业技术人才”；1993年，四川省人民政府批转省教委《关于进一步改革和发展成人高等教育的意见的通知》中，也把发展高等职业教育列为今后成人教育的重点。     

对冶金专业技术队伍现状的分析及对策(上)

1990年末,冶金系统共有职工352万,各类专业技术人员572104人。根据我国实现四个现代化的要求,冶金战线面临着改革与发展,加速改革落后技术经济面貌与适当发展数量的双重战略任务,为此,冶金部制定了钢铁工业90年代的发展战略,提出了今后十年钢铁工业要“加快改革开放,依靠科技进步,加强管理,调整结构,提高质量,改善素质,增加效益”的指导方针。目前,冶金专业技术人员的队伍建设还存在很多问题。比如:结构失调;人才“断层”;知识更新;人才流失;人才的使用及其再培养问题等。     

以人为本与高校专业基础课的教学融合

“以人为本”是科学人才观的重要内涵。专业基础课的目的是为培养“有专长”的人才奠定基础。从学生情感培养、教学内容的组织、教学方法的选取以及师生关系的建立四个方面阐述了如何在专业基础课的教学中融合以人为本观念，培养出现代社会真正意义上的人才。     

基于项目导向的“多维立体教学法”构建实践与研究——以国际贸易专业、国际商务专业电子商务概论课程为实验蓝本

本文以国际贸易专业、国际商务专业电子商务概论课程为实验蓝本，对基于项目导向的“多维立体教学法”进行了探讨，以实现高素质应用型人才的培养目标。     

努力探索高质量人才培养的新途径

邓小平同志明确提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，即“三个面向”的指导思想，其中“面向未来”，就是指为21世纪社会与经济发展和人才的培养作准备。高等教育正处于世纪之交，它是培养跨世纪人才的场所，如何面对新形势、新情况，我院从本校的实际出发，发挥学科门类较全的优势，深化教学改革，调整专业结构．扩大办学规模和效益，为培养高质量的跨世纪人才夯实了基础。     

冶金工程专业全流程知识体系教学模式构建

结合冶金工程专业学科特点，以大案例贯穿教学活动始终，在教学团队、教学内容和教学方法三方面进行探索。通过建立全流程知识体系教学模式解决“教学孤岛”问题，为传统专业在“新工科”背景下培养全能型人才提供参考。     

冶金中专教育四十五年发展变化的历史回顾

冶金中专教育四十五年发展变化的历史回顾冶金部人教司徐仁惠中等专业教育是在本世纪初，随着生产的发展，需要“技术员”（或叫介于工程师和熟练工人之间的“中间人才”）这一层次的人才而逐步建立和明确的。培养这一层次人才的学校名称和招生对象，各国不完全相同。我国...     

三二分段中高职衔接培养高素质外语外贸人才的途径与方法

本文探讨中高职衔接培养外语外贸人才的基本思路与方法，包括专业的对接及选拔录取、教学方法的一体化设计等，并提出了外语外贸专业“厚基础、强技能、高素质”人才培养目标以及课程体系、教学内容、教学方法和培养模式的“进阶式衔接”。     

高职教育课程体系改革的探讨

高等职业院校课程改革必须树立以就业为导向,以能力为核心的“能力本位”思想,面向社会经济发展需要,主动调整与拓展学校课程,围绕培养目标整合专业基础课和专业课,构建新型高职教学模式,按照21世纪知识经济对人才知识结构、能力结构的要求,培养社会所需要的应用型人才。     

专业技术职务将打破终身制

目前，人事部正在研究制定《关于深化职称制度改革工作的意见》，进一步建立以能力、业绩为导向的科学的社会化的人才评价机制。逐步制定符合各专业特点的人才评价标准，实现专业技术人才评价工作的分类管理。积极推行资格考试、考核和同行评议相结合的多种评价方式，规范和完善专业技术人员资格考试办法，