建设工程项目群管理模型构建研究

通过分析工程项目群管理集成理论,构建项目群管理理论模型。在理论模型的基础上,选择Petri网作为建模工具,对项目群复杂系统进行分层描述,并考虑分层结构间的信息传递,构建项目群管理模型框架,为项目群的协同管理提供有力的技术与方法支持。     

基于工作流技术的工程项目群集成管理框架模型研究

探讨了工程项目群集成管理框架模型的构建及实现。在T程项目群集成管理层次分析及流程、组织、信息集成特性论述的基础上,建立了工程项目群集成管理框架模型,分析了工作流技术运用于工程项目群集成管理的可行性,提出了实现工程项目群集成管理规模效益的技术与方法。T作流技术为实现项目群建设的流程管理与控制提供强有力的技术支撑,通过对流程的协调控制提供项目群过程管理集成机制,可帮助项目群管理者实现多维的集成管理。     

企业营销的项目管理模式研究

通过对企业当前营销环境的分析，指出在营销管理中应用项目管理的必要性，并通过对当前国内外项目管理研究的综述，指出了营销项目管理模式构建的平台．在此基础上，对营销项目管理模式进行了具体的阐述。提出了营销大项目群的概念，同时，阐述了营销大项目群管理的组织结构、作用和管理的具体内容及营销中的项目活动．     

轨道交通工程项目总控组织设计研究

针对轨道交通工程建设管理特征，给出了项目总控模式下轨道交通工程项目组织设计的一般步骤和主要内容；并以武汉市轨道交通一号线工程建设为研究应用背景，从项目业主组织构成、项目总控团队的成员组织结构、工作流程以及成员职能等层面进行了系统设计，为武汉市轨道交通一号线工程项目总控支持系统的设计开发与应用奠定了良好的组织基础。     

基于社会网络分析法的复杂工程项目组织网络模型构建

从复杂工程项目组织的社会性着手,针对目前项目组织管理和控制在实际应用中出现的问题,研究一种优化项目群组织的有效方法.通过分析复杂工程项目组织结构的网络特性,建立项目组织的优化模型,借助SNA构建组织网络模型,运用UCINET对实例进行定量分析,找到项目组织的关键指标的量化途径.通过模型的构建,可以得出SNA理论是研究工程项目组织关系的有效理论方法,为其组织优化提供了交互视角,有利于组织中关系人目标的实现.     

项目总控支持系统中集成工作分解结构建模及其实现

针对大型工程项目集成化管理的需求,提出了一类集成工作分解结构,将大型工程项目中多个管理目标子系统融入到一个统一的框架中,为项目总控支持系统的实现提供底层的支持.在结合考虑实际工程背景给出该结构的E-R模型之后,又详细叙述了该模型在关系数据库中的实现方法和其中的重要环节.考虑到与传统的工作分解结构编码的兼容性,还简述了从模型中按管理目标得到多套WBS编码的流程方法.     

基于项目总控的大型烟草建设项目界面管理研究

正基于浙江中烟工业有限责任公司"十一五"易地技术改造项目的总控管理实践,针对项目管理中的组织界面和实体界面,提出了烟草项目界面管理的工具和方法,为我国今后进行同类烟草工程项目建设提供实践经验和理论借鉴。1前言探讨界面管理,必须明确什么是界面。从起源看,界面首先出现在工程技术领域。它是一个工程技术名词,     

基于BIM的建筑工程项目施工危险源管理研究

为弥补传统的建筑工程项目施工危险源管理模式存在的诸多缺陷,有效提高施工危险源的安全管控水平,适应当前建筑工程项目安全施工发展的需求,将BIM技术运用到施工危险源管理中,辅助其进行可视化管理.结合传统施工危险源管理模式的不足,以事故致因理论为依据简要分析安全事故致因为前提,提出以BIM模型为载体进行了模拟化分类识别危险源和基于危险源的虚拟安全教育的管理架构,以增强项目的施工危险源的管控水平,降低意外事故发生率.实践表明:该管理方式有利于施工项目危险源管理,为相关研究提供参考.     

工程施工中项目参与者行为管理有效性研究进展

针对目前工程项目施工过程中普遍存在的制度失效、行为不规范等现象,分析了项目管理有效性、项目参与者行为和制度文化的研究进展.国内外相关研究较好地展示了行为控制理论在工程项目管理方面主要潜在应用领域,表明了该方向研究的广阔应用前景.考虑工程项目管理行为复杂性特征及传统研究方法的局限性,结合我国工程项目建设的实际情况,急需对项目参与者的复杂行为进行制度规范,对项目参与者行为管理有效性研究将成为热点.     

工程咨询+EPC是目前工程建设中最佳管理模式

工程项目管理模式是工程建设项目管理的核心,是项目质量、造价、工期和合同执行等方面管控的基础.工程项目管理模式对工程建设项目的顺利进行起到决定性的作用.本文对传统工程建设管理模式进行了介绍和分析,结合实践案例,对新型工程管理模式的主要内容和应用进行了阐述,以期借助该管理模式实现工程项目全过程管控,寻求技术和经济的最佳结合,力求项目质量、投资/造价、工期/进度的完美匹配,促进工程建设行业可持续健康发展. 一、传统工程建设管理模式简介 目前国内工程建设管理的主要模式分为筹建处模式、工程总承包模式和工程项目委托管理模式等.     

烟叶生产基建项目管理信息系统开发与应用

烟叶生产基础设施建设项目管理信息系统以成熟的现代项目管理理论为支撑,利用Visual Basic 6.0作为开发平台,实现了项目管理全过程信息录入、数据保存、数据分析、数据共享及相关文件生成等.系统主要规范并简化了项目业主可行性研究报告、招标公告、招标文件的编制,建立了业主质量评定数据库,提供了完备的档案管理技术.     

知识密集型企业的特点及其知识管理的含义

知识密集型企业内的决策大量涉及各种知识于决策中,这使其产生了许多新的特点:信息与知识处理负荷显著提高、企业内各决策间协调难度的显著增加、企业成员在各自决策中的努力程度难以观察、组织成员在协作决策体系中的价值更趋平等化、企业是其成员价值实现的重要平台。为使企业更效率,协作决策体系内部必须强化专业知识与管理知识联合优化使用。为此,企业必须根据新的特点加强知识管理。具体措施有:确立以人为本的管理理念、以企业的社会资本作为激励其成员的重要激励方式、项目在组织结构设计上适当注意结构的扁平化与规模小型化、根据不同的具体情况采用不同的治理结构。     

基于工作流技术的工程项目群信息管理系统研究

构建一个面向工程项目群各参与方、兼容性高的信息系统是解决项目管理群建设过程中信息孤岛问题的关键。针对信息集成对工程项目群信息管理系统的功能需求,构建了工程项目群信息集成的总体框架,并以工作流管理系统参考模型为原型,设计了工程项目群工作流管理系统模型。基于这一模型开发的管理系统是集管理自动化和信息化为一体的网络管理系统,能够促进工程项目群各参与方在项目群建设过程中的相互沟通、信息交换与相互协调,可为信息集成提供有力的支撑平台。     

交易费用对项目管理模式的影响

运用交易费用经济学的理论,分析交易费用与组织结构变化之间的数量关系,并阐述了各种新管理模式出现的根本目的在于降低交易费用,以及针对项目的具体情况选用合适的管理模式,希望对我国项目管理的发展有所裨益     

基于F-AHP的建设项目组织界面管理评价

首先对建设项目组织界面管理的基本理论进行了阐释,并对影响建设项目组织界面的因素进行了分析。然后运用层次分析法从组织目标管理、组织文化制度、项目管理者、组织结构设置、信息沟通效果和组织协调六个方面选取和确定25个综合评价指标。论文所构建的建设项目组织界面管理综合评价指标体系为建设项目组织界面管理的效果评价提供了一定的理论依据。最后结合模糊综合评价的数学方法构建了建设项目组织界面管理的综合评价方法模型F-AHP,实际应用结果证明该方法是可行的。     

总经理更替对企业绩效影响及调节因素研究--基于房地产上市公司数据

现代企业所有权和管理权分离,总经理和高管团队对企业的管理起着重要作用。本文将研究总经理更替以后对企业绩效的影响途径以及如何通过内部治理结构来减少总经理更替对企业的影响。文章基于我国房地产上市公司2006-2012年的数据,按照不同的总经理更换模式进行实证研究分析。研究表明房地产企业总经理更替对企业绩效有阻碍作用,并且会通过高管团队重组对企业绩效产生影响。高管团队持股、被更换的总经理的任期对总经理变更以后企业的绩效变化有显著的调节作用。房地产企业可以通过内部治理结构减少总经理更替对企业绩效的影响。     

基于系统动态性的“工学结合”毕业设计教学研究

用系统论动态性观点,分析了高职院校及企业系统在校企合作中的微观、中观及宏观结构变化,根据三个阶段不同特点分别构建立项式、双模方式、融合方式的"工学结合"毕业设计教学模式;重新认识弹性管理的内涵,提出毕业设计弹性管理办法;阐述质量标准及质量差距的含义,提出毕业设计评价的切入点和评价的基本原则。     

麦克雷戈Y理论对高校教师管理策略的启示

任何管理活动都始于对人性的认识,其次是对组织特点的把握。麦克雷戈的Y理论是"自我实现人"假设的典型代表,以该理论为基础的管理方法强调对人的尊重和服务的重要性,通过改善环境和激励能够实现组织目标与个人目标的结合。高校教师契合了"自我实现人"假设,无论从认识论和方法论上,Y理论对于高校教师管理都具有广泛的适用性和深刻的指导意义,有助于教师自我价值与高校工作目标实现一体化。     

依托校企合作加强师生实践应用能力

以浙江科技学院土木工程专业开展校企合作的实践为例,提出校企合作不仅是培养学生实践应用能力的最佳途径,更是教师更新知识结构、提高理论联系实际工作能力的最佳途径;在校企合作的组织和实施过程中,应理顺校企合作与人才培养目标之间的相互关系,针对专业特点,选择合适的校企合作项目;将日常教学、课程建设等与校企合作进行有机结合,达到以校企合作为平台、加强师生实践应用能力培养的目的。